大学生情商培养的有效途径_石杨.pdfVIP

第 14 卷 第 2 期 衡水学院学报 Vol. 14, No. 2 2012 年 4 月 Journal of Hengshui University Apr. 2012 大学生情商培养的有效途径 石 杨 （衡水学院分院 文学系，河北 衡水 053000） 摘 要：情商对于大学生的职业与人生发展非常重要。当代大学生的情商现状不容乐观：缺乏清晰的情商意识，适应能 力、人际协调能力、情绪管理能力、自我激励能力等较低。为此，要培养大学生的情商意识，奠定情商价值观的基础； 通过社会实践的参与提高大学生的情商，做好就业的心理准备；大力开展校园文化，通过社团活动提高大学生的情商。 关键词：大学生；情商；有效途径；社会实践；社团 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2065(2012)02-0109-02 一、情商及其对大学生的重要性 大后各方面的成就相对差一些。他认为，情商的完 情商(EQ)，又称情感智商或情绪商数，是相对于 善、健全对一个人的成就具有决定性的作用。 智商而言提出的与一个人成才和事业成功有关的一种 二、当代大学生情商现状不容乐观 全新的概念。智商是对一个人的智力因素的综合测 大学是人才培养的摇篮，合格的人才不仅需要具 定，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力 备较高的科学文化知识水平，还必须具备良好的道德 等。情商指的是对一些非智力因素的综合测定。非智 情感和健康的心理素质，应是情商与智商和谐发展的 力因素是指人们进行各种活动时的智力因素以外的全 人。当代大学生大多是独生子女，在基础教育阶段家 部因素的总称，主要包括动机、兴趣、理想、信念、 长和学校对学生们的教育大都是重智商轻情商、重成 意志、情感(情绪) 、性格、世界观等因素。在传统观 绩轻实践，以至学生在进入大学后出现许多不适 念中认为高智商等于高成就，智商的高低是决定一个 应，由于缺乏清晰的情商意识，导致自我主体责任 人聪明与否的标准，然而现实生活中却有不少高智商 感淡漠[3] 。很多大学生环境适应能力较差，既对集 的人走上工作岗位后业绩平平，而智商一般者成绩斐 体生活不适应，也对独立生活不适应；不少大学生人 然。这是为什么呢？答案是：情商是决定人成绩的重 际交往能力有限，不善于处理人际关系，面对同学和 要因素。哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼认为真正决定 师生间的矛盾不知如何处理，以致于关系僵化；挫折 一个人是否成功的关键是情商能力而不是智商能力。他 应对及情绪管理能力也较差，遇到问题容易灰心，情 说：“人生的成就至多只有 20%归于智商，80%则受情 绪消极，意志低落，缺乏克服问题的意识和信心；自 商的影响[1] 。”而且很多心理学家通过研究也得出了类 我激励的意识与能力也不容乐观。而这些因素恰恰是 似的结论[2] 。联合国教科文组织曾将 21 世纪的教育支柱 情商的高级表现形式。 概括为 4 个方面：学会生存、学会做人、学会求知、学 大学作为学生向社会人过渡的阶段，必须着重加 会共处。可见一个人的成功不仅要有一定的智商，更要 强对他们情商素质的教育，为他们更好地融入和适应 有较高的情商，情商对人的发展有重要作用。 社会奠定基础。 情商能力不是与生俱来的，而是后天培养训练的 三、提高大学生情商的有效途径 结果。情商表现为一种性格素质，包括抑制冲动的意 培养和提高大学生情商的途径很多，