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时代教育 NO.9 TIME EDUCATION September 2008 大学生自我效能感调查在学生管理中的作用 许宁 摘要：本文借助管理学中自我效能感(Self-efficacy)和工作满意度的理论，通过分析大学生在日常学习生活中对自己的满意程度与 所取得成绩之间的关系，总结出大学生自我满意度调查对学生管理的积极作用，并希望大学生朋友可以通过提高自我效能感的方法来 使大学生活更加充实。 关键词： 自我效能 学生管理 自我满意度 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G641 A 1672-8181 2008 09-0088-01 自我效能信念 — 是指人们对在某一特定的情境 现学生的心理状况。 但是，大学生活则完全不同。 一般都是一个 (self efficacy) 中组织和运用行动的能力的信念。 [1]在企业管理中，员工的自我 辅导员老师负责两百，甚至更多的学生，老师扮演的是一个指导 效能感和工作满意度都被证明对员工的最终工作绩效有直接的 者的角色。 老师与学生见面机会少，沟通差。 老师通过定期的查 联系，两者成正比。 即员工的自我效能感和工作满意度越高，其 看学生的自我效能感调查表发现学生的问题， 以便及时找学生 取得的成绩越大。 经过一个阶段的实践，我们发现大学生的日常 沟通解决问题。 满意度（ 自我效能感）与取得的成绩也有类似关系。 3 开展大学生自我效能感调查可以帮助大学生有效地监督自 笔者选取两个班级， 名同学为该实验的对象。 事先并不告 己，充分利用时间 60 知实验的内容， 只是让其根据自己的判断来给自己的日常在校 大学生群体还处于心理尚未成熟阶段。 需要不断的通过外 表现打分（认为满意打 ，不满意则打 ）并把各自的分数每天集 部力量来监督他们的学习和生活情况。 许多大学生并不十分珍 √ × 中记录在一个规定的记录本上，实验过程为三个月。 为了让每位 惜时间，在校期间整天不知所为。 结果到毕业将即，很多想做的 学生的实验数据不受其它外部条件影响， 我们事先告诉学生打 事情都还没做，荒废了宝贵的青春年华。 开展自我效能感调查可 分的标准完全自己定，即只要自己认为满意就可以。 调查结果发 以帮助大学生更有效地监督自己的日常行为， 安排每个时间段 现，对自己日常满意度的记录次数最多的同学，期末考试的成绩 的如何利用。 定时定量的安排自己的学习生活内容，使在校的每 也大部分处于班级排名前列。 不仅如此，在期末召开的班会上很 一天都过得充实，有意义。 多同学表示正是开展自我效能感调查这项活动本身， 间接地改 4 开展大学生自我效能感调查可以帮助大学生自己及时发现 善了他们的自我效能感。 因此，在大学生中间广泛地开展自我效 问题、改正问题 能感调查具有良好效果和重大意义。 通过开展自我效能感调查可以帮助学生增强自我调整的能 1 开展大学生自我效能感调查可以使学生在生活中自觉地运 力。 如果一个学生在调查表上连续有几天出现不满意的情况，相 用目标管理，提高学习质量 信他一定会反思自己出现了哪些方面的问题才导致他对自己不 开展自我效能感调查活动后， 大学生普遍都发现自己对一