大班小班化背景下师生互动的实践探索.pdfVIP

科技信息 ○高校讲坛○ SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION 年 第 期 2010 23 大班小班化背景下师生互动的实践探索 李秀连 （华东师范大学 中国 上海 200000 ） 摘 要 大班小班化背景下师生互动的活动方式主要有研究性学习 周记批改 日常谈话以及小班班会课活动等 大量的案例显示 在大 【 】 、 、 。 ， 班小班化的背景下 师生间能相互理解 沟通 并相互作用 在平等的对话基础上促进学生健康 和谐的发展 ， 、 ， ， 、 。 关键词 小班化 人际关系 师生互动 【 】 ； ； 大班小班化 就是把原来的 大班 即行政班 分成 个小班 管好自己 毕竟这是两个大人之间的战争 那作为学生现在唯一能做 “ ”， “ ”（ ） 3 ， ， ， 每个 小班 配备一个小班班主任 分管 位左右学生 由 大班 的任 的就是好好学习 以便将来能有一个好的前途 千万别把学业给拉下 “ ” ， 18 ， “ ” ， 。 课教师担任各个 小班 班主任 学科教学基本上按 大班 进行 小班 了 “ ” 。 “ ” ， 。 化的活动方式有研究性学习 周记批改 日常谈话以及小班班会课活 该老师还与家长沟通 希望他们能给自己的孩子创造一个比较和 、 、 ， 动等 所有的老师都是 小班 班主任 对所负责的小班的每个学生在 谐的空间 因为家庭对孩子的心理影响是很大的 通过一阶段的交流 。 “ ” ， ， 。 学习 生活 思想等各个方面都进行帮助 指导和教育 本文就在大班 沟通后 该学生父母的战事如何不太知道 但有点明显的就是这个学 、 、 、 。 ， ， 小班化教育背景下 实践探索在研究性学习 周记批改 日常谈话和小 生上课时能抬头了 聚精会神地记一些笔记 课间亦能看到他脸上的 ， 、 、 ， ， 班班会课等小班化活动中的师生互动。 笑容了。 通过书面形式的沟通 小班班主任知道很多学生的情况 总是本 1 研究性学习中的师生互动