女班主任该牢记的管理方法.pdfVIP

201 。…… 一 0年3月 KEHAl(；USHIBoLAN 忑孽帛尊翼瓦—卜—————————一科教论坛 女班主任该牢记的管理方法 作者：段析杰 单位：广西桂林市灵川中学 内容摘要： 班主任的生活像一个五味瓶：酸甜苦辣成，五味 中总会遇到不顺心的事情，必然产生一些消极情绪。这时，情绪 俱全。女班主任的工作更是如此．女老师由于敏感、脆弱、易怒等 的调节显得尤为重要。那么，班丰任在工作中应该如何调节情绪 性格的因素。如果没有一颗真正关爱学生的心，工作方法简单粗 呢?每个人都渴孥别人的r解与理解，班丰任亦如此。可以通过 暴．缺少女性的温和与耐心，那么，即使是表面上镇住了学生，也 适当的”倾诉”。把自己的苦恼、忧虑、难处、想法等开诚布公地 不能真正迭到教育学生的目的。那么，女班主任如何发挥自己的 与领导、同事或者学生进行沟通，既町获得理解与支持，也可排 性别优势呢?笔者认为。女班主任应该发挥自己性格的优势，不要 解不良情绪。切记，给面子，不要在全班面前大发脾气，更不能够 强制学生去做自己一味认为正确的事情，深入他们的内心，彼此 喜怒允常。 信任，相互宽容。 第二，真诚是一把万能钥匙。迟早能打开所有的锁。 关键词：女班主任应该牢记 必须明确一点．威信并不是通过高压来让学生害怕、屈服赢 当班丰任也有好几年了，很想研究班主任T作的性别差异， 得，而足让学牛敬重进而信服。威信中的”威”是慑人的力量， 于是，以《班主任老师是男的好，还是女的好?》为题，在本班展开 但离开了”信”所包含的信任、信服、信誉等等含义，再强大的 了一场主题班会讨论，其中有三个学生的典型发言，给我留下深 慑人力量也起不了教育作用。，班主任在学牛心日中威信的获得 刻印象和思考，说的都是女班主任： 主要不在于社会、学校给予了他多少权力，而应是在教育活动中 学生一：我初中的班主任是位中年女性，穿着打扮干净利 由于自身品质修养在学生心目中所产生的效应，即学生对老师 落，讲课非常认真，就是脾气不大好。学生做错了事她总是双管 具有的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神的折 齐下，既训斥也拧耳朵，气极r就用拳头捶你胸膛。有时候还有 服。班主任的目光不要总盯在把学生管服r，给学生一个”下马 点喜怒无常，，冈0上完课还好好的，不知怎的，风云一变色马I：就 威”，而要尽最大可能维护学生的那种上进心(也可以叫做积极 叫我们把鲁迅的《狂人日记》抄五遍，要不是我们极力反抗，她大 的心理冲动)和去关心爱护每一个学生。 概也不会就此罢休…… ”谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”关心爱护每一个学 学生二：记得小学时候对所有老师都怀着难以名状的恐惧。 生．是对学生进行教育的前提，它可以提高学牛的积极性、主动 这使我在老师面前如履薄冰，战战兢兢，班主任是一个威严的中 性，增强他们的兴趣。同时应严格要求，要理解学生、信任学生， 年妇女，眼神凌厉地让你不敢对视，至今想起来心有余悸，敢怒 不偏爱不迁就，严师方能出高徒。“教育是人与人心灵上的最微 不敢言…… 妙的相互接触。”教育过程中教师的威信应始终建立在与学生平 学生三：我初三时的女班主任俨然是一个管家婆，成天担心 等、民主和相互尊重的原则上。教育是一个人与人之间相互作 这担心那，我看她好累啊…… 用、相瓦影响的过程。作为班主任要想赢得学生就要经常深入到 班主任的生活像一个五昧瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。女班主 学生中去，去关心他们，了