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如何强化新课改下的数学素质教育 施利红 (启东市长江中学，江苏启东226200) 课程改革是当前基础教育改革的重要内容之一，也是全 首先．应培养学生学习数学的兴趣。教师要在备课上下功 面推进素质教育的重要措施之一，它有助于积极推进和促进 夫．精心设计教案，通过创设一定的学习情境，在新课的导入 我国基础教育改革与质量的提高。要想科学、有效地做好课程 和进入新知识的学习过程中，努力唤起学生的学习欲望，从而 改革工作．适应新课程标准下的课堂教学，必须运用先进科学 激发学生的学习兴趣。例如，在学习HL公理时，先复习一般三 的教育理论．联系课程改革的主体实践，树立“从课堂教学突 角形全等的判定主法，复习“有两边及其中一边的对角对应相 破．深入全面地推进素质教育”的理念。我们提出的素质教育， 等．这两个三角形不一定全等”的结论，紧接着，请学生们谈对 它是以全面提高公民思想品德科学文化和身体、心理、劳动技 “不一定”三个字的理解，提出了新问题，此时学生们会积极思 能素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育。作为一名中 考它的结果。或者猜测它的答案，从而唤起学生的求知欲望， 学数学教师，面临着课改后课堂教学如何实施素质教育的重 激发他们的学习兴趣。 要课题，下面笔者从几个方面谈谈本人粗浅的看法。 其次．要锻炼学生克服困难的意志。在教学中，我们可以 1．在数学教学中．应重视提高学生的思想品德素质 介绍一些克服困难的典型例子，为学生树立克服困难的榜样， 教书必须育人，这几乎是所有教师的共识，思想教育课固 在学习中创设一些情境锻炼学生的意志。例如，在学习分式的 然是育人的主渠道，但是学科教师如果能依据本学科的内容 运算时．设计20题运算，告知正确答案，要求学生独立完成，发 选取好的结合点．在课堂教学中适时适当进行思想品德教育， 现有错，自己先努力思考，找出错因，不厌其烦，直到做对为 其效果则是思想教育所不能取代的。例如，我在讲负数的概念 止。精心设计练习题，可激发学生正确对待学习中的难题，磨 时，告诉学生们，我国是世界上最早使用负数的国家，早在二 练学习意志。训练他们独立思考的能力，培养他们刻苦钻研、 千年前的数学著作《九章算术》就有记载，后来南北朝的数学 仔细审题的良好的学习习惯。 家刘徽还有过详细的说明．比埃及、印度早六七百年．比欧洲 3．在数学教学中。应重视提高学生的智力素质 早一千多年，这样使学生为古代中华民族的聪明智慧所倾倒， 古人云：授以人鱼，只供一餐所需，而授人以渔，终身受用 民族的自豪感和爱国热情油然而生。进行思想品德教育的形 不尽。课程改革强调了课程的功能要从单纯注重传授知识转 式可以多种多样，可结合教材内容，向学生介绍我国从古代到 变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人。事实上，学生在 现代的突出数学成就和古今杰出的数学家，培养学生的科学 校期间所学的知识远远满足不了未来工作和学习的需要，更 态度和献身精神：可结合班级活动，举行祖冲之杯数学竞赛， 多的知识要依靠继续学习，学生未来的发展如何，就看他们在 组织《学习勾股定理，爱我中华民族》主题班会等，进行爱国主 校期间是否学会学会，是否有创造力。因而教学中，应重视培 义教育。 养学生的能力，提高学生的智力素质。例如，讲绝对值概念时， 2．在数学教学中。应重视开发学生非智力因素 首先利用数轴来给绝对值下几何定义，让学生画数轴，并在数 纵观古今中外的伟人．都有一个共同的特点，就是他们都 1 1 对某一方面有着强烈的兴趣、执着的追求，遇到困难时都有坚 2 2