学校文化之以国学教育为依托构建校本特色校园文化_以河北外国语职业学院为例_张宝竹 (诉智内参).pdfVIP

理论前沿 2014 年第5 期 以国学教育为依托 构建校本特色校园文化 ——— 以河北外国语职业学院为例 1 2 2 张宝竹 ，尹亚美 ，李春 霞 （燕山大学， 河北 秦皇岛 066000 ；河北外国语职业学院， 河北 秦皇岛 066311 ） [摘 要] 校 园文化 建设是实现教 育 目标 的重要 环 节 ，是实现 学生素质 养成 的重要 途径 。 河 北外 国语 职 业 学院针 对历 史积 淀 、文化传 承都 比较薄弱特点 ，提出 以提 升 学生人文素质 为核 心 ，以促 进 学生就 业竞争 力为 目标 ，发 挥校 园文化 育人 功 能 ，广泛 开展国学教 育 ，经 过几 年努 力 ，取得 了初 步成 果 。 [关键词] 国学教育 ；校 本特 色 ；校 园文化 【中图分类号】 G63 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244 （2014 ）05-196-2 校园文化建设是实现教育目标的重要环节， 是实现学生素 系为单位，开展国学感悟征文活动。 征文真实记录着每一位学生 质养成的重要途径。 河北外国语职业学院针对历史积淀、文化传 学习国学经典的点滴体会、 感悟国学精髓的灵魂净化过程以及 承都比较薄弱特点，提出以提升学生人文素质为核心，以促进学 践行国学精神的心路历程。 通过国学之“悟”，极大促进了学生思 生就业竞争力为目标，发挥校园文化育人功能，广泛开展国学教 想道德层次的提升。 学院还遴选优秀作品，编辑成《感悟国学精 育，经过几年努力，取得了初步成果。 神，追求人生飞越——— 外院人国学有感征文文选》 。 一、统一思想、提高认识，明确国学教育在校园文化建设中 二是以班级为单位，举行每周一次的国学感悟交流会。 经由 的地位和价值 宿舍推荐，颇具感召力、感染力的对国学经典的感悟在主题班会 作为外语类院校，开展国学教育的意义一度受到质疑。 为统 上与同学们共同分享，产生多米诺骨牌效应，使个体感悟渐变成 一思想，澄清观念，学院一方面邀请在国学教育领域颇有建树的 集体沉思。 每位同学还把自己感悟最深的经典名句作为座右铭， 专家学者10余人次来院讲学， 以生动深刻的授课内容和超凡脱 通过相互提醒、互为监督的手段，时刻警醒自己言行与国学精髓 俗的人格魅力感染师生，经过多次的学习、讨论活动，在全院上 相契合。 学院还把座右铭汇总成篇，人手一册《 国学经典名言警 下逐渐形成了“ 以学业强机体，以国学筑人格”的育人理念。 句摘录集》。 二、探索“知悟行”一体化国学教育模式，建构校本特色育人 三是实现由“ 自发之悟”到“ 自觉之悟” 的转变。 结合大学生 文化 德育工作主题和传统节日、地方民俗，有针对性地引导学生开展 为增强校园文化的育人功能， 彰显国学教育在校园文化建 传统美德感悟辨析活动， 使得深受西方文化影响的年青一代深 设中的承载作用，学院以系为活动主体，以“促学业、促能力、促 刻了解了中华民族的深厚文化底蕴， 增强了民族自豪感和自信 就业”为活动方针，积极建构“知悟行”一体化的国学教育模式。 心， 同时也辨明了民族精神、 时代精神和社会主义核心价值体 开展了以“三个结合” 即把国学教育与系部特色结合起来，把国 系。 学教育与学科专业结合起来， 把国学教育与兴趣爱好结合起来 （三） 以“行”为目标，做到知行统一。 一是制定出台了学院、 为特征的国学教育实践活动。 系部、班级三级国学践行公约。 引导学生将国学内涵要求与日常 （一） 以“知”为起点，“知” 中感“悟”。 一是开展“知” 国学“三 行为相融合， 将文句诵读及其精神实