对护理伦理学本科课程规划的思考和建议.pdfVIP

中华现代护理杂志 2011年第 17卷第23期 ChinJModNurs．Au~ust2011．Vol17．No．23 ． 管理 ·教 育 ． 对护理伦理学本科课程规划的思考和建议 吕冬梅 孔繁莹 范宇莹 【关键词】 护理伦理学；课程规划； 人文素养； 生命关怀 医院是社会的缩影 ，涉及各种生命及伦理情境，护理伦 护理人员应该要有什么样的人文素养 ，并在不同的伦理情景 理学是帮助学生树立正确的医学观和道德观，培养学生养成 中正确地运用，这些是共同核心课程与专业科 目容易忽略的 良好的职业精神和人文素养，并为其未来的临床实践提供指 内容。具体规划包括以下几个方面。 导的一门实践科学，属于人文社会科学教育的重要课程之 1．根据课程总体 目标，制定课程 目标，细化教学 目标，不 一 。 在护理高等教育中，人文社会科学教育与专业技术教育 局限于教材，补充课程相关的学习材料，体现课程的系统性 、 是两大重点系统，但各科系的课程规划往往专业与人文学科 连续性、科学性和实用性。 之间缺乏沟通。一般的人文课程虽提供对于人的处境的思 2．创新教学方法 ：创立案例教学法 ，结合大量的案例讲 考 ，但并未针对护理专业的实践特点 ，学生往往无法将所学 授理论知识，通过分析医疗实践中的热点、难点问题讲授医 的人文知识运用到专业，形成人文素养。护理人文与社会科 德原则 ，组织学生进行讨论 、角色扮演 、辩论等活动 ，不仅能 学的发展 ，须将人文关怀的精神融人所有为培养专业人才所 提高学生对医学伦理学课程的兴趣，而且可以培养和提高学 需的课程当中。在护理伦理学课程 中培养学生的人文素养 生分析问题和解决问题的能力。推荐相关参考书 目，制定读 是人文社会科学课程可以规划的特色 ，在医学、护理、社会 、 书计划 ，发表读后感 ；相应章节制作教学片、影片，让学生观 法律 、文学、哲学等领域 ，发展护理高等学校人文与社会科学 看后讨论 ；制定社会实践计划。 教育的特色。如果能将人文素养与生命关怀融入护理伦理 3．建立护理伦理学社会实践模式。 学课程之中，从人文的角度思考护理伦理 的问题，增进专业 四、教育方法 的素养 ，从而会有更广阔的视野，也能更有关怀的情操…，就 人文社会科学与 自然科学在教学方法上有不同之处，有 能形成护理人文教育的特色。现报道如下。 必要在课前讨论。将每一单元的教学方法做一清楚的说明， 一 、 教育理念 以便于学生了解上课的方式及教具的准备。每个月召开一 护理伦理学与人文课程整合的教学理念是追求知信行 次课程检讨会 ，由已教完单元之教师提供学生程度、特性及 的统一，让学生理解护理伦理理论 ，树立信念并转化为行动， 教学状况 ，供其他教师参考。必要时，课程负责人可随时和 在实践中运用道德理论，并形成护理伦理学及人文素养相融 参与教师沟通或召开临时会议 ，尤其对于影响教学的相关因 合的教学模式，使学生对于未来即将从事 的职业，在专业层 素及学生的反应 ，应随时改善，使课程更能切合学生的程度 面之外，提供人文层面的思考。 与需要。课堂教学可以采用理论授课 、教学片、案例讨论 、角 二、教育 目标 色扮演 、辩论、读书报告等形式。实践道德理论，引导学生参 通过系统的学习和训练 ，使学生具有扎实的伦理学理论 加以志愿者服务为内容的实践活动，在服务中感知、理解 、践 基础和护理伦理实践知识 ，能正确处理临床伦理问题，体现 行医学道德，实现 自我教育，是护理伦理学教育的重要内容。 护