小学生的零花钱.pptVIP

综合实践活动 一、活动准备 二、活动目标 三、活动实施过程与方法 四、成果展示 活动准备 确定实践课题 活动的对象 活动的时间 实践课题 活动的对象 四年级学生 活动时间 2008年3月9号——2008年6月9号 收集资料 采访 亲自体验 交流汇报 讨论评价 活动分工 全班分成五个小组，各个小组负责不同的事情，分工合作。 第一组，负责调查问卷的设计并发放。 第二组，负责组织一个主题班会。 第三组，负责问卷结果统计，整理。 第四组，负责上网查阅，浏览，收集相关资料 第五组，负责设计访谈表，采访。 最后的成果制作有全班同学一起完成 第一阶段：搜集资料，网上查阅。 第二阶段：制作访谈表，采访同学、长辈、或他人。 第三阶段：开展主题班会。 第四阶段：体验感受，自己去挣零用钱。 第五阶段：整理搜集的资料，写出采访心得。 第六阶段：小组讨论，成果汇报，教师评价。 成果 每人写一份关于零用钱的建议书或心得。 每组出一份关于零用钱的小报。 班级建个小小银行。 向贫困学生献一份爱心。 借助学生自编自导自演的小品、相声等文娱形式弘扬艰苦朴素思想； 调查问卷 访谈表 组报 各个小组根据活动收获出一份组报，内容要丰富，设计新颖有趣。 不乱花钱的招数 招数一，交学费。(可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和家庭责任感) 招数二，献爱心。(拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人为乐) 招数三，表孝心。(给长辈或孤老礼物，养成敬老爱老的美德) 招数四，搞投资。(在银行立个帐户，搞教育储蓄) 挣 零 花 钱 去 咯！ 我们用星期日的时间，以小队的形式，组织学生自己在家庭，或去社会挣钱。 （1）学生通过在家帮爸爸妈妈做 家务，体验挣钱。 （2）学生去某个小摊帮忙， 体验挣钱的辛苦。 * 组员：刘纯洁 魏幼芝 梁秀丽 曾洁琛 钟杰 李泽鑫 ? 由于生活条件好了，学生身上的零花钱也变多了，但是大多数学生却不知道怎样合理的使用这些零花钱，有的甚至把钱花在电子游戏，上网，还有赌博上。为了让学生养成勤俭节约的好习惯，学会正确的使用零用钱，形成正确的价钱观。我们组选了这个主题作为我们的研究课题。 通过调查、访谈，讨论，上网浏览等方式，了解现在小学生零用钱的用处，明了长辈给予自己零用钱的目的，懂得如何使用零用钱。 通过亲自体验，能正确支配零用钱，养成勤俭节约的好习惯。 在活动中锻炼学生的社会实践能力，培养与人交往的能力与口头表达能力，学会寻找信息，提高分析、处理信息的能力。 1.你每个星期的零用钱平均有多少?(???) (1)少于5元??(2)5?~?10元??(3)11?~?30??(4)不固定 2.这些零用钱是哪里来的?(???) (1)自己挣的??(2)家长平时给的??(3)压岁钱 3.你一般怎样使用这些零用钱??(???) (1)买零食??(2)买书??(3)买玩具??(4)买文具??(5)其他 4.你每天都会花多少钱?(???) ?(1)少于5元??(2)5?~?10元??(3)11?~?30??(4)?不固定??(5)不花钱 5.父母对你拥有零用钱的态度是怎样?(???) (1)反对??(2)不反对 6.你会把零用钱存起来吗?(???) (1)到处花(2)存起来,不乱花 7.你有设计你自己的理财计划吗?(???) (1)有??(2)没有 8.去购物时你会注意商品的哪些问题?(???) (1)生产日期??(2)保质期??(3)生产家??(4)价钱??(5)其他 9.你觉得购物的比较与分析重要吗?(???) (1)很重要??(2)不太重要??(3)不重要 10.当你要买价钱昂贵的物品时,你会向谁借钱?(???) (1)家长??(2)同学??(3)其他??(4)自己有 课题题目：零花钱 访问者： 访问日期： 被访问者： 工作单位： 地点： 访问方式（电话、书信、面对面） 访问主题 访问记录： 结论：（专家意见、建议） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　被访者签名： 建议书 改革开放以来，人们的生活水平提高了，我们再也不愁吃，不愁穿了，但我们毕竟是学生，没有经济来源，花的是父母的钱。父母为了我们际生活，每天奔波劳碌，省吃俭用，我们怎么可以乱花父母的血汗钱呢？所谓“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这就是要我们少年儿童树立坚定的信念，从我做起，从现在做，从点滴做起，养成勤俭朴素的习惯。因此，我建议在我们班建立一个小小银行。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　建议人：梅铭君