小学语文三年级教案口语交际.pdfVIP

人教版小学语文三年级下册口语交际 《说说我自己》教学设计 焦作市山阳区焦东路小学 巫 静 教学目标： 1、提高学生的口语表达能力，进一步增进同学之间的相互了解。 2、了解自我介绍的基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。 2、能抓住自己的特点，介绍自己。 3、乐于交往，勇于表达。 课前准备： 采访老师、同学和家长，他们眼里的自己是什么样的。 教学过程： 一、 谈话引题，激发说话兴趣 同学们，我想你们都做了采访，知道了在别人眼里你是什么样的孩子。其 实，最了解你的莫过于你自己了。有人说你粗心大意，你也许不服气地想：我心 细着呢！面前这些熟悉你的老师和同学，一定不会像你自己那样了解你。 二、教师示范，引入主题 现在老师先来个自我介绍 ，真诚地介绍自己（姓名、爱好、性格、优缺点 和联系方式）专注地听会心地笑 吸引注意，做好示范。 三、 怎样介绍自己 （提问）刚才老师的自我介绍，大家觉得怎么样？谁来说一 说、评一评？ 评议老师的自我介绍： 1、全面（姓名、爱好、希望和联系方式） 2、真诚 由学生自己分析出来，培养听说能力和分析能力。 四、 学生自我介绍 1、要求：说自己性格、爱好、优点和缺点，还可以说说自己奇特的想法 等。 ２、说真话、说实事 ３、注意听别人说，对别人说的能做出评价。 五、认真思考，组织语言，小组交流 1、先想一想自己介绍什么，怎样介绍。 2、想好了，参加小组交流。 3、小组评：谁说出了自己特点？ 六、评选最受欢迎的自我介绍 1、小组推举代表在全班讲。 1 2、师生评价：不仅要评讲得怎么样，还要说说自己听了之后的想法，比 如：觉得吃惊、惊喜、难以置信等 3、教师根据不同学生的特点给予不同的提示性评价，如爱看书，上课表 现等……并评选出最受欢迎的自我介绍， 七、总结 通过今天推心置腹地交谈，我相信同学们彼此更加深了了解，在以后的生活 中一定能相互理解，更加融洽地相处 2