平师附小一年级数学教研组研训记录(三).pdfVIP

平师附小一年级数学教研组研训记录（三） 　　　　　　　　　　　　　　2012学年第一学期 　　　　　　　　　　　　(2012 年9月-- 2013 年1月) 教研组 一数 研训 时间 9月27日 研训 地点 一年级办公室 发言人 或主讲人 朱冬梅 陈 丽 研训 人数 5 研训 模式 传达、学习 参加对象 及有关组外人员 两个校区一年级数学组的全体成员 联络员 朱冬梅 陈 丽 研训 课题 及 内容 摘要 　　 今年的一年级数学教材已全新改版，也就是说我们一年级教师和一年级学生是新教材的实验者。 故今天的教研活动我们就对新教材进行解读研讨。按教材的顺序，先解读了一、二、三 元，讨论 如下： 　　 第一 元是生活中的数,即准备课。准备课就是要为儿童正式学习数学知识做一些心理上和知识 上的必要准备，同时也为教师进行正式教学做好一定准备。通过本 元的教学，初步了解学生数数 认数字的情况，知道谁和谁同样多，谁多，谁少。会数 认 读、写10以内的数和培养学习数学的 兴趣，数感和良好的学习习惯。 　　第二 元 位置在旧版教材中是安排在一年级下册的，现在把这块知识提前但是知识层面的要求有所降低 ，只要掌握上、下、前、后、左、右。这样安排主要是为数字的排列打好一定的基础，对于从左数、从 右数学生的位置概念就非常清晰了。但由于孩子刚入学，认字少，写字困难，所以对于作业本上的 练习（有很多需要写字的习题）就暂且放一放，留待孩子学会写字后再做。 　　第三 元是学习0-5的认识和加减法，最重要的是0- 5加减法，它是数学计算的起步阶段。那么如何有效提高孩子的计算能力？我们认为最好熟背2 ～5的分与合，并且要求家长配合老师做好0～5的加减法卡片，每天抽读卡片。为了解孩子在家卡 片练读情况，我们每周发一张口算卡片训练记录 ，请家长每天记录练习的次数和最快的时间 ，如此就能更及时、更有效地与家长进行沟通，进行查漏补缺。 备注