当代大学班主任的工作经验浅析.pdfVIP

当 代 大 学 班 主 任 的 工 作 经 验 浅 析 顾 平 杨振华 (南京林业大学 思政部，江苏 南京 210037) 摘 要 ：大学班主任在大学生的学习和生活 中扮演着重 满青春活力 ，在思想、心理等方面略显稚嫩 的大学生 。大学 要角色，在潜移默化 中影响着学生的言行举止 ，影响着学生的 班主任的工作就是完成学校布置 的各项任务 ，建设一个如 健康成长。班主任 需要从 多方面入 手，落到细微之处 ，以期培 家一般温暖的班集体 ，关注每一位学生 的发展 。班干部的培 养学生成为社会 的有用之才。 养 ，班规班纪 的建立和执行 ，良好班风学风 的形成 ，与年级 关键词 ：大学班主任 主题班会 课外活动 辅导员 、任课老师 、学生家长进行关于学生情况 的交流 ，只 要是与每一个学生的生活、学习、思想、心理等方面息息相 2010年我有幸成为大一班主任 ，回首两年来 的工作 ．颇有 关的事情 ，都在班主任 的工作范围内。如何把大学生培养成 体会。班主任工作虽然平凡，班主任这一角色却非常重要 ：孩 思想成熟、心理健康 、具有 良好素质 的人才与大学班主任的 子们离开父母 的怀抱迈入梦寐 以求 的大学校 园，身边需要一 工作是密不可分的。 位老师正确 引导他们健康生活、掌握知识、提高综合素质 ．以 二、严于律己，为人师表 。提高综合素质 备将来奉献社会 。实践证 明，大学班主任对于塑造大学生正确 大学班主任作为大学生在校期间接触最多的引导者 ．其 的价值观、人生观、积极 向上 的大学生活学习观等有着不可或 言行举止潜移默化地影响着学生 ，成为学生模仿 的榜样 。班 缺的作用。那么怎样 的班主任才是大学生心中合格的班主任? 主任在工作上要兢兢业业 ，生活上要健康朴实 ，严格要求 自 怎样才能做好大学班主任工作呢?结合经验和教训，我谈谈以 己，时时处处做好学生的典范 。要不断加强专业知识的学习． 下几方面的心得 。 以便及时对学生进行专业教育，让学生 了解本专业 的优势 ， 一 、 明确工作范围。增强工作责任感 对本专业充满信 心 ，激发学生 的学 习热情 ；要提高 自己的观 大学班主任 的工作对 象是班级 内一群二十岁左右 ．充 察 、分析和判 断能力 ，组织 、管理能力 ，协调 、指导能力 ，口头 鼓励审美个性 ，即是鼓励学生不仅学会欣赏艺术 品 ．而且 能收到 良好的效果，而仅仅教师有 “学生是主体 ”的认识是远 作 出审美判 断 。对 同一审美对象 ，不同的学生 ，有不 同的心 远不够 的。教师要加强教育 ，让学生真正意识到 “自己是主 境 、经历 、学识和情感个性 ，从而有不 同的审美意味和不 同 体 ”，是学习的主人 ，让学生乐学、爱学，变 “要我学”为 “我要 的理解 。 学 ”。学生才是教学 的真正主体 ，教师的教必须服务于学生的 在教学 中，教师不能事先就给某一审美材料规定一个 学 ，教师是教学 的组织者。教师的作用是最大限度地发挥每个 统一 的评价标准 ，而是充分地发挥学生 的审美感受 。鼓励学 学生 的潜能 ，让学生在学 习中获得充分发挥潜能 的机会 。主动 生用独特 的视觉感受看艺术作 品，使学生 的情感与对象产 地参与到教学过程 中去，使他们在学习过程 中实现 “要我学 ” 生共鸣，审美 的想象力 自然会得到 自由的发展 。鼓励学生 的 到 “我要学 ”，再到 “我会学 ”的飞跃 ，从而培养学生勇于探索、 审美个性 ，可 以启发 同学们对审美意境理解 的多元性、复杂 敢于创新的品质和个