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心理健康班会策划,赤面恐惧症,心理美文,心理健康美文,大学生心理班会策划书,大学心理班会策划书,心理主题班会策划书,心理班会策划书,心理班会策划,心理健康主题班会
第一期心理健康主题班会设计方案
学院 资环院 班级 09环工1-班 班主任 雷鸣 班会主题 我心飞翔 班主任出生年月日 1975.10 班会教具 十教南203 指导老师 雷鸣 主持人 李丹丹、李凯 班会目的 通过本次活动,让班级同学对人生有更深刻的感悟,使他们对末来充满信心! 班会重点 加深同学们对梦想的重要性的认识 班会难点 提高同学们的交流能力,锻炼同学们的应变思维。 班
会
过
程 准
备
过
程 班会内容构思
班会策划编写
3、班会PPT制作
4、班会合作人员讨论班会事宜,准备班会工作
实
施
过
程
1、班会前准备
2、主持人致辞
3、播放PPT,引入班会主题
4、班会娱乐节目,增进同学交流
5、班级同学间交流彼此在近期的心理疑问或者对未来的计划、看法
6、班主任总结
7、散会
班主任总结 今天的班会是主要说的梦想,我相信每个人都有自己奋斗的目标,但你们一定要记住美的未来不光是想想就能有的,一定要记住奋斗,现在趁着有时间好好学习,不要浪费自己美好的光阴。嗯,作为我们班的班主任,当你们有困惑,需要帮助的时候,都可以来找我,我可以给你提出许多意见,可以供你们参考,欢迎你们有空来找我聊天。
班主任:雷鸣 第一期心理健康主题班会具体方案
班会背景:
人生不能没有梦想,没有希望。梦想是与成功道路上接轨的桥梁,希望是追求理想旅途上那源源不断的精神动力,是坚定不移的执着的信念。每个人都不愿意在平庸的牢笼中度过一生,而是要插上自由的翅膀飞翔。
然而即使每个人一生中都拥有一副好牌,可惜的是许多人都把它浪费了,手上握有一副富人的牌,却把自己打成了一个穷人。 许多人心灵上都沾满了消极的灰尘,失望的污泥和贫穷落后的思想,甚至还怨恨的种子,这样你就永远不会快乐和富有的。
大学,一个腾飞的起点;大学,一个展示的平台;只要有梦,飞翔便永不止步。希望通过本次以“我心飞翔”为主题的班会,使广大同学放飞他们的翅膀,找到属于他们的自信!
娱乐领着竞争,竞争牵着分享。本次活动以娱乐性的内容带动参与者的思考,促进参与者的交流,使他们拥有一个愉快的班会。
二、班会目的
1、通过本次活动,让班级同学对人生有更深刻的感悟,使他们对末来充满信心!
2、提高同学们的交流能力,锻炼同学们的应变思维。
3、丰富班级同学的课余生活。
4、加深同学们对梦想的重要性的认识。
三、班会主题:我心飞翔
四、班会时间:2011年5月19日下午16:30——18:00
五、班会地点:十教南203
六、活动形式:班会
七、班会流程和具体操作
(一)开场
主持人开场,宣告班会开始;
心理委员讲话,谈谈自己对心理健康的认识和对班级近期心理问题的总结。
(二)导入
由主持人导入本次班会,并通过展示PPT的方式介绍此次班会的具体内容及活动流程,使班级同学大致了解本次班会的主要目的。
(三)主题活动
由主持人讲述《一面墙改变一个人的命运》的小故事,通过了解沃尔玛超市总裁的创业史凸显出人生应当充满梦想,并且以认真的态度对待自己的梦想,使之成为现实。
励志图片欣赏。每观看完一张图片由主持人说说自己对图片的见解,并可以请班级同学共同分享自己的看法。
经典感悟。由主持人与在场同学共同分享一些经典励志名句,了解前人对人生、梦想的感悟。
影视欣赏。主持人播放之前准备好的几部具有青春励志小短片(如《破茧成蝶》《一米七三》等),供班级同学观看。目的在于能在娱乐的同时激发同学青春的斗志,使同学们对未来充满憧憬。这段节目持续30分钟左右。
阅读小故事《两道选择题的启示》,了解再追逐梦想,实现梦想的同时,不要忘了曾经关爱自己的父母,要记住无论何时父母都是自己成长的支柱。
(四)娱乐游戏
个人秀:可提前在班级通知,让有兴趣的同学先准备节目,歌舞、小品、情景剧都行,也可创新,只要能起娱乐作用就行!
游戏惩罚秀
a、顾此兼彼游戏
规则:请6-8个人上来,在边说顾此兼彼时边击掌,说完后就说一个数字,同时用手表示另一个数,如果说手表示的数和说的数是一样的,则在主持人那里抽签,表演相关内容{如面部表情,隐私揭密}
b、大瞎话游戏
规则:由一人蒙上眼睛扮瞎子,坐在瞎子左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人,就问瞎子,这个行不行?。瞎子如果说不行,就继续指下一个人。知道瞎子同意的时候,被指的那个人就是被游戏选中的人。瞎子摘下眼罩,根据每个人的表情来猜测谁被选中了,而参与的人不能告诉瞎子。当然,被选中的也可能是瞎子自己。瞎子如果猜对了,要出一个题目或者说指定一个节目,要被指的人去完成。节目越荒唐越刺激越好。猜错了就由瞎子表演节目,下一轮,由上一轮被选定人来做瞎子。
(五)感受分享:同学们畅所欲言,可以说说自己最近的心理矛盾或者各种迷茫,大家作为聆听者给出
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