感恩材料1.docVIP

我们所说的感恩，不仅感恩亲情，也感谢师恩，还感谢社会上所有为自己成长和发展付出的人，同时感谢自然，感谢国家，感谢时代。旨在通过感恩班会活动，使学生懂得感恩之心，化感恩为学习的动力，今后回报他人，回报社会。 背景描述：当前，受到社会风气的影响，众多子女对亲情漠视，淡然地对待父母，麻木的对老师的关爱，只索取，不奉献，缺乏自理能力，没有责任感。 为了加强对同学们的品质教育，我们七年级一班决定开展一次“感恩之心”的主题班队活动。 一、指导思想 以开展感恩主题活动载体，塑造同学们的健全人格，引导大家树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，为祖国、为集体、为他人多做好事、少做错事、不做坏事。 二、参与人员：班主任、任课老师、家长和全班同学 三、活动方案 A. 感恩父母 （1）算一笔感恩帐：要求学生以书面形式进行感悟、反思。 内容：计算包括从出生到目前这十多年的所有的花费；自己现在一年的花费、家庭一年的收入，对比一下自己的花费占家庭收入的比例；反思自己平时是否有高消费、盲目消费、攀比、浪费等现象。通过算感恩帐，养成勤俭节约的良好习惯。计算老师和同学对你的爱护和帮助，反思自己的生活态度和学习行为，加强责任意识，调整自己，超越自我。（可以设计一张账单） （2）开展一次“知恩——不要让爱你的父母失望”为主题的主题班会，通过观看视频，反思平时父母对我们的付出，理解可怜天下父母心的“唠叨”。 （3）布置爱心家庭作业：利用休息日时间为家里做五件家务：打扫卫生整理房间、叠被、烧饭、洗碗、洗衣物。班级统一下发《信息反馈表》，检查完成情况。 （4）开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动：给父母写一封家信。家长签名后，回收进行评比。 B. 感恩老师和同学 （1）一次演讲比赛：以“感谢人生路上的领路人——老师”为主题举办一次感恩教育演讲比赛，讲老师帮助自己成长的感人事迹。 （2）尊师重教，从小事做起：主动向老师问好，课前向老师敬礼规范，大声问好，问问题请老师就座等。 （3）征集感谢老师的格言：评选出精彩的格言张贴在班级墙壁上展示。 （4）回忆对自己帮助较大、恩情较大的1—3个同学，然后把他们的名字写在感谢卡上，利用班会课时间，将感谢卡送给自己想感谢的人，对自己的帮助恩情可以书写在卡上，表达自己的感恩心情。 C. 感恩社会、自然 （1）组织义务服务队，开展敬老帮困活动，以明年三月份“学雷锋”为契机，开展下去。 （2）维持身边的环境，强化“弯腰”工程。通过开展环保登山行、回收废旧电池、爱护鸟类等活动感恩自然一、活动目的：?　　1、通过活动，让学生知道从小就要爱父母，用自己真诚、热情的爱心来报答父母的养育之恩。　　2、通过激情导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈等几个环节，学会从小心存感恩，用爱心使这个世界变得更美好！　　　3、让学生懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，是做人起码的修养和道德准则。　　二、方案设计???（一）活动背景?　　?现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人，普遍患有“情感冷漠症”，对父母的爱熟视无睹，对师长、集体不懂得感恩。由此我们组织这次以“感恩”为主题的心理健康教育活动，题目《手捧爱心，感恩父母》，希望学生能够以此为契机，心存感恩，学会懂得感恩父母，感恩他人，回报社会。（二）活动对象：五里初中七（四）班全体学生????????????时间：2011年9月21???星期三??????地点：教室?（三）活动准备　　1、搜集感恩故事，收集教育孩子学会感恩的案例；　　2、学生准备小品---《放学以后》　　3、录制歌曲《感恩的心》；　　4、邀请学生家长参加活动。?　　　三、活动过程：　　（一）.?激情导入，点燃情感　　亲情，是人类永恒的话题，是人间最美的情感。今天这节课让我们一起走近亲情，心存感恩，学会感恩。　　（二）、欣赏故事，情感共鸣　　由三名学生分角色讲述《苹果树和小男孩》的故事，并显示插图。　　（听后让学生交流、小组讨论，产生情感的共鸣，从而产生感恩的愿望。）　　故事里默默奉献一切的苹果树就相当于我们的父母，而一味索取的小男孩会不会是我们自己的影子呢？　　（三）、情景再现，学会感恩　　1、小品表演——《放学后》?　　采访小品中的角色。　　采访在场的同学。　　引发学生思考：如果你是小品中的小明,你会怎么做??　　2、亲情小测试。　　你们对父母是否有一颗感恩的心呢？（现场测试）　　出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么？你知道父母的生日是每年的几月几日吗？父母过生日，你为父母做了什么？　　通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？（板书：学会感恩）　　3、学会表达感恩之情。　　父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？?　　板书：?一句话语