感恩父母 与爱同行说课稿.docVIP

感恩父母 与爱同行说课稿 一、说主题分析 今天我之所以选择这个主题是因为我在这几年的班主任工作中，法相了许多现象，时刻关注学生的一举一动，经常看到这样一些情形：有时在校园里偶尔和某些学生打个照面，看到的是一脸的漠然，对老师视而不见；而有的学生得到同学或老师的帮助后，连一句“谢谢”都不愿意说；去年班级里有位男生和母亲的关系特别僵硬，不跟母亲说话，几乎也不喊他的母亲“妈妈”；爱耍脾气，因家里没有满足一些要求，孩子就两天不吃饭，或是离家出走。种种这些现象反映了我们的教育存在着不足，我们对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教，其效果自然苍白乏力。要让学生学会感恩，首先要让他们学会知恩，要知道父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。所以我设计了本次主题班会《感恩父母 与爱同行》。 二、说活动目标 根据对主题的分析，我确定本次主题活动要实现以下三个目标：知识与能力：教师工作室bg y/S;g3m4O 1、让学生父母之爱，父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大，感激父母的养育之恩；教师工作室(B9x t0[-aK;N,s 2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，感恩入自己的日常生活中，以实际的行动报答父母的养育之恩；!^-Zhy/O6TV0 3、培养搜集、处理、分析信息的能力，学会用多种表达方式表达真情实感；教师工作室qVf q6a;I 过程与方法： 7}G%_ u o3j_采用小组讨论制定方案，小组合作完成活动，集体汇报的形式完成主题活动。教师工作室y RZiz 情感态度价值观：教师工作室T?+|/o+IsS 通过活动让学生认识到感恩的重要，将外化的认识内化为自己的思想自己的动，做一个知恩感恩的人。在本次活动设计上，我主要突出以下几点： 1、思路清晰。活动设计由浅入深，引导学生学会感恩，开阔胸襟，指导行为，各环节循序渐进。 2、形式多样。通过游戏体验、故事讨论、回忆往事等多种形式，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体地位。 3、情感渗透。通过各种活动触动学生心灵，让学生受到情感的强烈碰撞，以此来指导自己今后的行为。 四、说活动的准备 为了本次主题班会能够顺利进行，我做了以下准备工作： } q8QW8^}:V%i+N,@0 1、教师准备：教师工作室gZ!_JjM[查找一些有关感恩的材料，教师工作室Q1i/t.V8K[x7lh A~*AhDhd
w.i0 2、学生准备：教师工作室\*z;Vz
S oz 查找有关感恩的资料。:@%M`9Zs:px)?X)O};i
Q0 活动主题。《感恩父母 与爱同行》。 （二）、扔宝物游戏 出示课件，画面上展示宝物，在人生关键时刻做出抉择，了解学生内心真正所想。这一环节老师交代好活动要求，准备好纸和笔，再出示游戏规则: 1.认真听老师的要求,每一次做选择的时候,划掉一件宝物。2.扔掉的宝物意味着他们在你的生活中再也不会出现。就这样一次又一次的做出抉择，活动中学生划掉宝物的同时老师配上背景音乐和准备好一些话语。 (三)、说说名字的来历渊程 让这些学生美玲 龙辉 艳琼 国栋 益洪 杨辉 康婕 佩芸 汉林来说说自己的名字的来历和寓意，孩子表达不出来的由家长补充，这一环节让学生明白父母亲的用心良苦和对自己充满了殷切的期盼，有老师和同学家长作证，给予孩子心理暗示，知道今后应该怎么做，怎么样才能对得起父母和配得上名字的寓意。这是个互动环节，没有点到名字的同学就把自己名字的寓意写在纸上，为自己准备一段个性释名。了解自己的使命，醒悟当初起这个名的企盼。 （四）、出示调查表 表一：父母的生日 爸爸的生日 妈妈的生日 表二：父母的兴趣、爱好和希望 爸爸的兴趣、爱好 妈妈的兴趣、爱好 爸爸的希望 妈妈的希望 父母和孩子分开真实填写，不允许过问。老师当场做个统计，统计完之后出示调查表的结果。形成对比，父母把孩子视为掌上明珠，最好的留给孩子，而现在的孩子就理所当然地接受，不体谅父母亲，变得越来越骄横。通过这一环节再次让学生明白自己身为子女做得很不够，今后要加以改正。 (五)、忆往昔点滴父母情 这一环节，孩子回忆并说说点滴父母情，感受并认识到父母情深，通过观看汶川地震中感人的画面，升华孩子对父母之情的理解和感悟。将学生紧闭麻木的心扉打开，从上一环节清楚了自己做的很不够上升到父母的爱无处不在，父母的爱是种大爱无私。 (六)、配乐播放《一位风烛残年的老父亲对儿子说的心里话》 父亲和母亲随着我们一天天地长大，他们却一天天地在变老。生活中有许多儿女不孝的现象，特别是老人受到歧视，嫌弃老人腿脚不灵、爱唠叨、不干净。。。。。。。 教育好我们的孩子应该尊老