拿什么拯救你,孩子说课稿2.docVIP

尊敬的各位评委、各位同仁： 大家好！我今天说课的内容是网络安全教育。 随着信息技术的不断发展，特别是互联网的广泛运用，高中生接触网络和使用网络的机会越来越多，网络成瘾，成为了他们健康成长路上的绊脚石。为此，社会各界都在认真思考如何进行教育，作为一直奋斗在教书育人工作岗位上的老师，我觉得更应该用我们的爱心和科学的知识去关注网瘾学生，教育学生不要沉迷网络，早日回归校园！所以我将本节课的主题定为：“拿什么拯救你，孩子！”。下面我将从说教材、说教学方法、说教学过程三个部分来展开我的说课。 首先说教材，这一部分包括四个内容： 先说（一）教材的地位和作用 本节课选自于江西教育出版社出版的《我的安全我知道》高中适用版第七章。作者以科学的态度、详实的资料从理论上诠释了网络的利与弊，对学生如何应对网络的诱惑，保护学生的自身安全提供了科学有效的指导作用。为了实现这一目标，我将在教学中注重教会学生提高自我保护和预防违法犯罪的意识，自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑。同时教会学生合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免沉迷网络带来危害。 其次，说说我的教学目标 通过对教材及纲要的深入分析和理解，结合高中生情绪发展和自我意识的特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我制定了如下教学目标： [知识与技能目标]让学生了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法。 [过程与方法目标]培养学生对网络的判断能力、辨别能力和防范能力。 [情感与态度目标]树立学生的合作意识，鼓励他们追求科学、健康、充实的学习与精神生活。 高中阶段的学生对于网络很熟悉，但对于网络带来的危害却并不十分了解，所以本节课我的教学重点放在两个方面： （1）了解网络成瘾的严重危害。 （2）懂得安全、正确、合理的使用网络的必要性。 网络是把双刃剑。为了有效地实现我的教学目标，我将本课的教学的难点确定为（1）让学生认识网络成瘾的特征，深刻体会网络成瘾的危害，从中掌握应对网络成瘾的方法。（2）培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 说教材这部分我从以上四个内容阐述完了，接下来说说我的教学方法。 先说教法。教是为学服务的，教师选择恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，使学生收到好的学习效果。根据高中生的心理特性结合本课内容，我采用了两种教法： 1、 实例分析法：通过对真实案例进行分析、点评，让学生体会网络成瘾带来的危害，比枯燥的理论说教更生动，更具说服力。 2、引导探索法：用智慧的思维，积极的态度去发现、探索生活中的各种现象，在不断的思索、探究中寻找科学的真理，是我一直追求并不断实践的有效的教学方法。为此，我在本课教学中将组织学生针对网络成瘾会带来哪些危害进行讨论，引导学生自学、讨论、交流和展开想象。让学生在讨论中明是非、知得失，提高他们的思维能力与表达能力。 接着说学法。俗话说：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。”可见引导学生掌握正确的学习方法是多么重要，本节课我设计了两种学法： 1 探究学习法：让学生上网搜集网络成瘾的案例，独立思考，发现问题，提出问题。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的判断能力和辨别能力。 2合作学习法：将个人思考、小组讨论、全班交流等形式有机结合起来，变传统的师生单向交流为师生、生生的多向交流，大大增加了课堂的信息量，培养了学生积极主动的参与精神和合作精神。 第二部分说教学方法我已经从教法与学法两方面叙述完了，下面我将针对本节课的核心部分——教学过程，重点、详细的说说过程中精心设计的6个环节。 首先请大家跟我一起进入第一个环节：创设情境，导入新课?? 这一环节我将从歌曲导入、展示数据、明确定义3个步骤进行。 首先播放《网络情缘》这首歌曲导入新课，在聆听音乐的同时提出问题：这是一首有关哪方面的歌曲？引出网络的定义。这样导入是为了活跃气氛，充分激发学生的学习兴趣，将学生很自然的带入到学习活动当中。 其次：通过展示网络使用和成瘾现状的数据，指出高中生使用互联网的人数最多，时间过长，网络成瘾症发生率高。这样设计是为了引起学生对网络成瘾的关注，自主思考什么是网络成瘾？ 第三：教师明确网络成瘾定义。 通过第一个环节，我充分激发了学生学习的兴趣，引起了学生对网络成瘾的高度关注。为后面的学习奠定了基础。 接下来说第二个环节： 2、案例解析、感知危害 众所周知：事实胜于雄辩。发生在生活中的真实故事，更能真切的让人深思让人追悔，让人扼腕叹息。为此，我选择了3个典型的案例： 案例一： 一个高中生在玩网络游戏时猝死网吧。选择这个案例是为了体现沉迷网络会导影响健康，导致死亡； 案例二：少年王金因为没有钱去上网，将抚养他长大的奶奶杀死，杀人后，没有想到要逃窜，还连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。