文学欣赏与大学生人文素质培养_马凌云.pdfVIP

沈阳农业大学学报（社会科学版），2013－11，15(6) ：756-758 （ Sciences Edition ）， Journal of Shenyang Agricultural University Social 2013－11，15(6) ：756-758 DOI：10.3969/j.issn.1008-9713.2013.06.032 文学欣赏与大学生人文素质培养 马凌云 安徽财贸职业学院基础部，安徽合肥 230601) ( 摘要：当前大学生人文素质缺乏主要受到培养目标偏离、人文教育淡化、精神生活贫乏和社会道德滑坡的影响。文学欣赏作为一门 公共基础课， 是加强大学生人文素质教育、深化高等教育改革的重要举措。文学欣赏在大学生人文素质培养中具有提升审美能力、 培养创新思维能力、提高综合素质和丰富校园文化内涵的作用。因此，要通过创新人才培养模式、改革文学欣赏课程教学、充分发 挥其潜在育人功能来增强文学欣赏培养大学生人文素质的效果。 关键词：高等学校； 文学欣赏；教学改革；人文素质 中图分类号： 05 ； 文献标志码： 文章编号： 008-9713（2013）06-0756-03 I0- G642.0 A 1 法国作家法郎士曾将文学欣赏比作是“灵魂在杰作间的漫步”，形象地指出了文学欣赏的重要性和必需性。 文学欣赏作为公共基础课是促进大学生提高人文素质的有效途径，而人文素质教育又是全面实施素质教育的 有效载体，特别是对90后的大学生来说，人文素质教育就是“灵魂教育”，这不仅关系到中国能否真正拥有世 界一流大学，更关系到整个民族的命运和未来。 一、文学欣赏在大学生人文素质培养中的作用 一）提升审美能力 （ 文学是一种语言艺术，是生活的艺术再现。对其价值与意义，恩格斯曾说，从巴尔扎克的《人间喜剧》中学 到的东西甚至比从当时的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的还要多；孔子也曾提出，诗可以“兴观群 怨”。文学可以引导人们的思想，启迪人们的智慧，陶冶人们的情操，是每个时代不可缺少的精神食粮。从目前 大学生对国内与国际形势的评论可以看出，大学生的人文素质在潜移默化中逐步提高，但有待于进一步加强。 因此，从某种意义上讲，文学欣赏是实施人文素质教育的重要内容之一，有助于提升大学生的审美能力。 （二）培养创新能力 培养学生的创新能力是当前高等教育的一项重要任务，培养创新能力的核心是创新思维能力的培养，欣赏文 学作品不但可以获得美的享受，而且可以培养学生的创新思维能力。历经岁月的淘洗、筛选留下的文学经典都是 人类艺术的精华，其触及灵魂、涵养精神的力度，与“快餐式”的普通读物自然不可相提并论，如苏轼《题西林 壁》四句28字，言简意赅，意蕴深邃，欣赏此类作品可以发散思维，启迪心智，从不同角度、不同侧面看待问题， 大胆质疑，勇于创新，从而全面地分析并解决问题。 （三）提高综合素质 大学的弹性学习方式让多数大学新生难以适应，不能正确理解学习的目的和意义。文学欣赏课程精选的 优秀作品激扬着对祖国的赞美、对人民的热爱和对理想的追求……大学生需要的正是这种人文精神熏陶。如 曹操《短歌行》通过对时光难留、贤才难得的反复咏叹，抒发了作者渴望贤才，共建伟业的心情，表达了积极进 取的精神；诗文中展现的人生态度激励着大学生重新思考人生。同样，孔子的“知者不惑、仁者不忧、勇者不 惧”、诸葛亮的“鞠躬尽瘁”、范仲淹的“先天下之忧而忧”和顾炎武的“天下兴亡、匹夫有责”等文学名句，在思想、 情感及道德品质等方面为大学生的终身发展奠定了基础。 （四）丰富校园文化内涵 目前，大学校园文化可谓是丰富多彩，但主要偏重于娱乐及社团活动，这些活动近期效果明显，在某种程度 收稿日期：2013-06-15 基金项目：安徽省成人职业教育学会课题（BCB10011） 作者简介：马凌云（1970-），女，安徽财贸职业学院讲师，从事文学欣赏、应用文写作教学和职业教育研究。 文学欣赏与大学生人文素质培养