新课程下如何提高学生成绩.pdfVIP

交际。因此在教学过程中要我力求将 语言教学与文化教学有机地结合起来 潜移默化地传授文化知识。让学生不 自觉地感受英语国家的文化氛围和文 化背景，培养学生从跨文化交际的角 度使用语言的能力。我在教学增加了 介绍西方圣诞节的由来，圣诞节的仪 式、圣诞老人的传说，圣诞树和圣诞礼 物等。这样的话，学生们对西方圣诞节 的有一个整体的了解，从而激发他们 学习的兴趣和积极性，从而达到事半 功倍的效果。 四．组织生动活泼的课外活动，促 进学生的英语学习 英语是一种交际工具，英语教学 新课程下． 的目的是培养学生运用交际工具的能 力。中小学生学习英语，大多都在课堂 上完成，绝少有应用英语的实际环境。 如何提高学生成绩 如果在教学中增加一些课外实践活动， 学生感到英语的用处，学习英语就会 更有动力。更有兴趣。当然课外活动的 石河子总场第一中学 亢新春 内容和形式可以不拘一格。例如可以 以兴趣小组为单位，开展些英语会话， 小表演等，可以让学生走出课堂亲身 到社会中去实践，带学生到十字路口 摘要：根据素质教育理论，教学是教师的“教”与学生的。学”的 去感受交通灯中红黄绿灯的变化，这 一个互动的过程，也是学生作为“主体”接受知识的过程。同时，教 样会收到更高的效益；或者可以让学 学方法的优劣，直接影响到教学目标的实现和教学质量的提高。只有 生用英语制作学校的门牌，树木说明 积极探索、研究出有效的数学教学方法应用于课堂中。才能提高学生 卡，学校的指示等，再者还可以走入实 的学习成绩。 际生活中把街道上有很多牌匾、广告 关键词：教学方法提高成绩 牌、道路标识上的英语抄下来。知道并 懂得他们的意思，学习它们的表达方 式；教师应有计划地组织内容丰富，形 新课程标准认为学生是数学教学 基础。若学生对已学过的知识忘记了 式多样的英语课外活动，如朗读、唱 过程的主体，学生的发展是教学活动 或淡漠不清，接受新知识就会产生困 歌、讲故事，演讲、英语角、主题班会 的出发点和归宿，学生的学习应是发 难。因而，课堂教学。教师要善于通过 和展览等。通过这样多种的实践应用 展学生心智、形成健全人格的霞要途 复习学过的知识来导人新课，来加强 知识，感受到学好英语在社会上确有 径。因此，数学教学过程是教师根据不 对学过的知识的巩固，这种导人可以 。用武之地”，他们学习英语的兴趣会 同学习内容，让学生采取掌握、接受、 从总结旧课人手，也可以通过学生听， 越来越浓。同时教师要善于诱导，保护 探究、模仿，体验等学习方式，使学生 写、练等活动，或向学生提出问题引导 学生的好奇心，培养他们的自主性和 的学习成为在教师指导下主动的．富 回顾旧课导人新课。但这种导人往往 创新意识。 有个性的过程。 缺少趣味性，如果处理不好，就不能最 总之，教师教育教学的科学性、 大限度地调动学生的学习积极性。因 艺术性和启发性促进学生的学习兴 一．良好的开端就是成功的一半‘ 此，教师在设计新课教学时，事先精选 趣，形成动机，而学生对学习的投人 每一节课开始，应当把当节课的 一至两个新旧知识之间，最具实质性 和学习的成效促使学生的学习兴趣不 知识点以问题或情景的形式呈现给学 的联系点，再精心编写一段“导语”。以 断增强。在外语学习中，如果学生既 生，利用学生的好奇心理，及时把学生 激发学生积极投入学习。 对所学语言本身产生兴趣，希望把自 的注意力集中起来．把学生的思维活 例如：在学习“解一元一次方程” 己培养成通晓这种语言的具有高文化 动调节到最佳状态。 时，可以先回顾上一课时学习的“移 教养和技术水平的人才。同时又认识 在教平面直角坐标系时，根据学 项’的有关知识，接着让学生一起来 到掌握一种或数种外语对社会贡献更 生平时到影剧院看电影找座位先找几 解第二课时的一道课外练习“小明买 大，这种愿望和认识使他们在学习中 排再找几座的方法，引申出在平面内 了3块面包和l盒1．8元的牛奶，付