新课程标准下小学生作文能力培养之我见.pdfVIP

躺潦， @教学交流 新课程标准下小学生作文能力培养之我见 辽宁省营口市鲅鱼圈区滨海小学战颖 《语文课程标准》指出：“写作是 语言课外活动，寓作文教学于实践活动 ，、利用多媒体手段，激发写作兴 运用语言文字进行表达和交流的重要方 之中。如，利用班会、队会、读书角等 趣。 式，是认识世界、认识自我、进行创造 集体活动，让每个学生都准备一个有意 利用幻灯片、计算机或直接用录 性表述的过程。写作教学应贴近学生实 义的小故事、寓言、散文或诗歌等，讲 像机把学生非常熟悉的生活场景制成画 际，让学生易于动笔、乐于表达，应引 给大家来听，以相互开阔视野，然后让 面，展现出来，让学生去观察、感知， 导学生关注现实，热爱生活，表达真情 学生各自选择一个故事写出来。这样久 也可把学生生活中比较重要的细节， 2穗 实感。”为此，要不断提高学生在习作 而久之，不但能锻炼学生的语言表达、 而且是容易忽视的环节特写、放大，让 中的自我意识，要不断促使学生主动去 描述能力，而且能够提高学生的写作水 学生去感受、去评论，进行作文训练。 捕捉生活中的许多闪光点。只有当学生 平，受益匪浅。 以此吸引注意力，培养观察能力，提高 自己想说、想写、愿写时才能进行有效 二、培养学生的作文兴趣 归纳分析能力和综合应用语言的能力， 的写作。而教师的指导、启迪也只有在 兴趣是学生求知的先导，是学生主 这样，不仅会使学生有话可说，有话可 激发学生写作动机后，才能转化为他们 动学习的驱动器，更是思维发展的触发 写了，而且会觉得写作饶有兴趣，乐于 m黼方青年教蟀 的写作能力。那么，如何使小学生作文 器。有了兴趣，学生就会动手、动眼和 说、乐于写，敢于说、善于写。 能力达到新课程标准的要求呢?我认为 动脑，调动观察力、记忆力和逻辑推理 三、培养学生作文的个性化能力。 应从以下几个方面人手： 等能力，为作文积累材料，并认真构思和 在培养学生作文能力过程中，鼓 一、培养学生搜集、积累素材的能 写作。因此，激发、培养和控制兴趣是开 励学生创造性地思维，充分发挥学生的 力。 启学生喜欢作文，乐写作文，学会写作 才能，写出自己的个性至关重要。这也 写作的素材来源于生活。小学生作 的钥匙。 是当前实施素质教育的客观要求。“个 …麟东缮穆鬻漆雾愆承撩镕鬻祭嚣№》 文要“具有真实的内容”，而且要求内 l、从作文命题入手，让学生有话 性”是文章的灵魂，一篇没有“个性” 鬻 容要具体，这就要搜集、积累大量的素 可说。 的文章不会有真情实感，也不会有独到 ‰ 材。这些写作的素材是从日常的生活实 教师要有意识地选择一些学生随 见解。这如同人造鲜花，虽然美丽，但 棼 践中来的，要培养学生搜集、积累作文 处可见的身边发生的人和事去命题，让 总缺乏自然逼真的感觉。例如：写《我 。 躲 素材的能力。 学生便于观察，有亲身经历、体验的感 的一家》，大多数学生都可能会写家庭 鬻 1、引导学生留心观察周围的事 受。我曾命题的作文有：《我最佩服 的和睦幸福、尊老爱幼等。如果反向写 物，对发生在身边的事物进行分析，提 他》、《我的好朋友》、《老师表扬了 家庭父母之间，妈妈和奶奶之间的“磨 出自己的见解，写下观察记录。如，人 我》、《今天我哭了》、《某某同学真 擦”，希望自己的家庭和谐起来，这将 物的神态、动作、心理、语言、生活习 好》和《这件事是我不对》等，实践证 会给人以耳目一新的感觉，又体现了学 惯等，观察要入微，写的作文才有血有 明，这样命题，会使学生感到作文材料 生创新思维的独特个性。因此，