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旧州三小六年级主题班会案例会者：六年级全体学生和班主任 班会主题：校园安全教育 班会目标：使学生通过本节课的学习，掌握一些相关的安全知识，认识一些安全警示牌和安全警示语，杜绝安全隐患，防患于未然。 学生分析： 近年来，农村经济好转，交通日渐便捷，尤其是农村校园的建设越来越规范化；可是，我们乡下孩子的校园安全意识、交通安全意识显然与城里孩子有较大的差距，有鉴于此，我设计了本节主题班会课，意在培养学生的校园安全意识和交通安全意识。 教师分析： 本节班会课以学生为主，主持人是班长，班主任是以班级普通一员的身份出现。因此，本节课的教学设计环节简单，语言朴素，以服务学生为主。 教学方法：1、讨论 2、交流 3、知识问答 教学过程： 一、导入班会 二、学习安全知识 （主持人：生命是可爱的，也是宝贵的。每当我们迈着轻快的脚步来到学校，大家都知道，新的一天就开始了。作为学生，我们一天当中更多的时间都是在园里度过的。那么，我们应该怎样做呢？怎样做才能保证我们的安全呢？） （激趣的语言，意在激活课堂的气氛，事实证明，效果良好。） 板书：（日常行为安全：）不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹；上下楼梯靠右行、不抢道。 （主持人提出相关话题，激发学生思考、议论、陈述自己见解的欲望。课堂气氛空前活跃。以下三个话题均有良好的效果。） 板书：（体育课安全：）上体育课时，要有安全防范意识，不做危险动作，不随意投掷器材，一切活动听老师指挥。 3、板书：（集体活动安全：）学校、班级组织的户外活动、社会活动（比如参加劳动实践基地的活动）等，要事先制定好活动安全方案，并报经学校或上级主管部门批准后方可进行。 4、板书：（心理健康安全：）老师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的同学要给予更多的关爱，积极帮助他们化解矛盾，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生，不能随意侮辱学生人格和尊严；老师要及时和学生以及学生家长等倾诉。学生也要尊重老师，尊重同学，有什么心里的问题要及时和老师或同学沟通。 （设计这几个环节，意在使学生平时在校园的日常生活里、上体育课时、参加集体活动的过程中、以及一些心理健康方注意一些最起码的安全常识。） 5、安全顺口溜： 课堂内外讲规矩，走廊狭窄莫匆忙；上下楼梯靠右走，危险游戏不捧场；同学之间笑相迎，宽容礼让好风尚。 （设计这个环节，意在使学生变枯燥无味的简单问答为对校园安全知识的延伸储存和积淀。在这个过程当中，主持人的语言表达，机敏与智慧起到了画龙点睛的作用。） 三、安全知识问答 1、（主持人：同学们，在日常生活中，有很多警示牌和警示语，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们一定要要留心观察！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌和警示语的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免自己受伤。） 2、（主持人：像这种情况，我们班发生过吗？出示小黑板） A． 用尖锐的东西互相打闹、追逐。 B． 在教室里互相推搡。 这样做对吗？为什么？（学生回答） 3、在学校还有许多地方需要我们注意安全，找一找哪些地方需要注意安全？（同学自由发言） （主持人小结：同学们找的这些安全隐患真的值得每一个人注意，是学校的问题下课后我们应该及时向学校领导反映，是自己的问题就需要我们每一个人自觉、及时地改正，以防患于未然。） （持人章洪铭同学不愧是德才兼备的班长。由于他的视野开阔，语言表达能力强，将一些老师比较担心的问题很有条理很生动地提了出来，而且话锋机敏有趣。同学们都很乐意发表自己的见解。） 4、（主持人：现在让我们来个安全知识问答竞赛。答对的就请同学们给以热烈的掌声，好不好？------同学们都报之以热烈的掌声回应。） 出示题板：（1）同学之间发生小摩擦时，你怎么办？三选一： A、原谅同学或报告老师，让老师处理。 B、记恨在心，事后叫人教训对方。 C、以牙还牙进行报复。 （2）在预防饮食安全方面你觉得以下做法那个错？三选一： A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。 B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。 C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证照的“路边小摊点”。 （3）你觉得乘车时较为安全的行为是那种？四选一： A、在道路中间拦车。 B、上车时争先恐后。C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。 D、不乘坐无牌、无证车。 （4）遇到同学打架或争吵时，你准备怎么办？三选一： A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙 。B、不管他 C、去劝阻 （5）遇到需要救助的病人，你应该拨打，四选一： A、110 B、119 C、120 D、121 门口保安不在，同学进出很乱，你打算，三选一： 不闻不问 B、主动执勤 C