杨澜主题班会设计修改稿.docVIP

主题班会设计文本 基本信息 文本编号 年 级 一年级 学 期 2014-2015学年度第一学期 活动主题 缤纷的课间 设计人员 姓 名 单 位 职 称 手 机 电子邮箱 班主任教师 杨澜 中国人民大学附属中学朝阳学校 二级教师heping345@163.com 指导教师 冯 姬 朝阳区教育研究中心 梁志菊 朝阳区教育研究中心 特色资源与活动场所说明 特色资源 活动场所 一（六）班教室 活动说明 教育背景 课间活动历来是班级管理的一大难题，这十分钟不仅是两节课之间的转换，也是学生休息和运动的时间。虽然孩子们早已通过明理和训练知道该如何来安排这十分钟，但由于爱动是他们的天性，加之低年级孩子的自我约束力还较弱，于是便常常出现了以下的状况：上课铃响，有些孩子大汗淋漓，气喘吁吁跑进教室；玩耍过程中的磕磕碰碰引起了同学之间的小摩擦；追跑过程中发生了碰撞摔倒……虽然老师在平时的教育教学中也经常进行相关训练，但都收效甚微。如果只是简单地对孩子的课间活动加以管制，势必会不利于孩子的生理成长，也会抑制孩子个性的形成，还会影响学习效果。因此，面对这种情况，基于我班学生的实际特点出发，我们决定着手组织一次有关课间十分钟安排的班会，旨在让孩子们通过观察、思考和实践，发现课间十分钟活动存在的安全隐患，并引导开创出适合本班学生在课间活动的小游戏，让孩子们在课间玩得安全、玩得快乐。 教育目标 1、在活动过程中，让学生了解安排好课间十分钟的重要性，使学生知道怎样做才能使课间十分钟过得安全、快乐、有意义。 2、在活动过程中，培养学生与他人交往、相处的能力。? ????? 3、在活动过程中，营造乐群互助、谦让他人、尊重老师的礼仪氛围。 准备过程 1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，选拔主持人（徐鋆垚 贾墨涵 邓铭杰 杨诚睿） 2、分工合作，排练朗读、儿歌、游戏表演等节目。? ???? 3、环境布置（在前黑板书写班会主题以及班级，后黑板出一期《多彩的校园生活》专题板报；后墙读书角、学习园地；准备视频、道具；布置座位等）。 活动流程图 活动过程 时间 内 容 呈现形式 设计意图 创设情境，引出问题 四位主持人主持全班带全班表演唱《哦，课间十分钟》 主持人1：欢迎来到一年级六班这个快乐家族！ 主持人2：文明之风吹进了我们的校园。 主持人3：“礼仪之花”开在我们的心中。 主持人4：让每一个课间都成为我们快乐的回忆。 主持人（合）：老师们，同学们，大家好！一（6）班“哦！缤纷的课间”主题班会现在开始。（鼓掌） 主持人1：首先，由杨老师带我们回忆之前课间活动中的一些情景。 杨老师：同学们！首先，我们来看一看班会召开之前我班同学搜集到的同学们课间活动状态。 （点击图片，图片回放一些课间活动中存在的不当行为和安全隐患） 杨老师：同学们，看了图片，你有什么想说的吗？ （指名4人说感受） 学生1：课间在班内和楼道里追跑打闹，很容易摔倒，伤害到自己。 学生2：下课桌子上太乱了，容易被走过的同学碰到地上，应该收拾好桌面。 学生3：我看见有两个同学在教室门口互相推挤，一位同学被压在地上了，这样太危险了，万一有别人从外面走进来会踩到这位同学的。 学生4：有的同学下课了还在看书、写作业，也不站起来活动活动，这样多累呀！ …… ……（教师相机点评） 杨老师：是啊，下课不可以大喊大叫，更不能追跑打闹，那我们应该怎么做呢？有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。 下面，请听儿歌《下课铃声响》 下课了，铃声响，? 快把学具准备好。? 别着急，先喝水 再去厕所也不迟。 走廊里，通道上，? 你追我跑不安全。?? 上厕所，不奔跑，? 到了门口防拥挤。? 玩游戏，要记住， 同学间，莫动怒。 上课了，铃声响，? 身体坐正精神好， 静待老师互问好。 组织讨论，合理安排 （一）讨论课间十分钟的合理安排 主持人1：这首儿歌说的真对，不知道同学们是不是学会了呢？ 主持人2：那我们来考考大家吧？ 主持人3：请小组长拿出活动卡片，和小组同学摆一摆课间活动的顺序吧！想想你会先做什么，后做什么？（下课铃响起） （让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏或放松”、“准备学具”等内容的卡片。）（上课铃响起） 主持人（合）：时间到！ 主持人4：请同学上台展示摆法。 （主持人点3位同学上台交流小组是怎么摆怎么想的） 学生1摆法：上厕所、游戏或放松、喝水、准备学具 学生2摆法：上厕所、准备学具、喝水、游戏或放松 学生3摆法：准备学具、上厕所、喝水、游戏或放松 主持人1：同学们，这3组同学安排课间时间的顺序不太相同，你觉得哪种安排最