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B管理宝典 ·校长档案·管理理念 构建德育网络 打造学生乐园 □ 桂林市第十三中学 莫小鸣 桂林市第十三中学（以下简称“十三 而出，他们不断开创符合学生发展的、适 主题活动 中”）是一所公办初中，有学生一千多名， 合时代潮流的德育工作新局面，创造出 开办法律知识讲座，开办 “诚信考 都是 13~15 岁正处于青春期的孩子。面 一个又一个德育工作新成效。 场”，开展捐资助学活动，建立“捐资助学 对这个年龄段的学生，我们的教育到底 二、创特色活动搭平台，寓教于乐学 基金”；每个班级都制定班规，实施自我 该怎样定位？应通过怎样的途径才能最 做人 管理；每个班级都自主设计班徽、班旗、 大化地实现德育功能是我们常思考的问 联合国21 世纪教育委员会提出21 班级口号；开展 “五项”达标评比活 题。近年来，围绕这一主题，我们确立了 世纪教育的四大支柱：学会求知、学会做 动……通过一系列的活动，让学生明确 “保平安、争优质、创特色”的办学理念， 事、学会共处、学会做人。其中学会做人是 自己在社会生活中，在集体中应有的责 在德育工作这一领域，我们除抓好常规 四大支柱的关键和核心，也是教育的目的 任，明确自己什么该做和什么不该做。 工作外，不断探索、创新工作方式方法， 和根本。作为新时代的教育工作者，我们 （三）举行丰富多彩的校园文化活动 把德育放在学校工作的首要位置，在十 深刻认识到让学生学会做人的深刻意义。 我校除每年举行春秋两季学校田径 三中美丽的校园里构建起了新型的德育 但是，如何让学生学会做人不是简单说教 运动会外，春季学期还有艺术节、秋季学 工作体系，使十三中成为了学生的乐园。 就能实现的，为实现这一目标，我们根据 期还有科技节等大型活动。每一个节的举 一、确立德育管理系统，加强师资队 学生的特点，确立主线，搭建活动平台,设 办都是学生们向往和渴盼的，每当这些活 伍建设 计开展了一系列活动主题： 动开展时，学校会成为欢乐的海洋，孩子 我们知道，德育工作是一个复杂而系 （一）感恩教育 们在活动中施展着才华、展示着风采、锻 统的工程，学校必须建立完善的管理机制 在孩子的成长过程中，与学会做人 炼着能力，收获着喜悦，感悟着道理。 和管理系统才能把德育工作做好。我们的 最为直接的关系是与他人的交往，包括 此类有组织、有策划，精心准备的各 德育管理系统是：校长、书记→主管德育 与父母、与老师、与同学、与社会上其他 项活动，蕴含着无数的教育契机，孩子们 副校长→政教处→年级组→班主任→科 人的交往。因此，我们让学生从学会交往 在不知不觉中受益匪浅。 任教师→学生。要求每一位教师都要树立 开始学会做人。我们抓住相应的节日（母 三、教学改革出奇招，家校合力育幼 “人人是德育工作者，处处是德育工作阵 亲节、教师节、毕业典礼），形成感恩教育 苗 地，事事是德育工作内容”的育人观，实施 体系。比如通过征文比赛、演讲比赛、感 为了提高德育工作的针对性和实效 全员德育，用爱心、热心、诚心、耐心开展 恩宣言、感恩家书、辩论赛、生活体验、主 性，学校积极改革课堂教学，明确德育教 德育工作。 题班会、摄影书法展览等活动载体，开展 学目标：坚持以思想品德课为德育主要课 为了打造一支有责任心、能力强的 “两代人的对话”、“我爱我师”等主题活 程，积极利用现代信息技术作为教育手段 教师队伍，我们持续开展“讲师德、塑师 动。通过活