毕业班教学工作会议上的发言材料.docVIP

良心无愧 信心无畏 恒心无敌 奉献无悔 ------毕业班教学工作会议上的发言材料 一、充分认识新课程高中毕业班高考工作的重要性 　　根据省教育厅的部署，2009年秋季开始我校高一年级实施新课程，2012年开始我省将实施新高考方案。高考改革关系到社会的稳定和广大考生和家长的切身利益，受到社会各界的广泛关注，我们应予以高度重视。 两年多来，我校高中新课程改革在更新教育教学观念、建立新的教学管理制度、推进评价与考试制度改革、深化教学改革、创新教研制度、提高教师专业水平等方面进行了一些有益的探索，取得了一些实质性进展，但要实现新课程教学与新高考方案的顺利衔接，还面临着许多新的问题和挑战。因此，加强我校高中新课程高三毕业班教学研究与指导工作，将高中课程改革与高校招生考试制度改革相结合，对于我校明年的高考有着十分重要的意义。 二、进一步明确新课程高中毕业班教学研究与指导工作的重点，准确把握《课程标准》和《教学指导意见》。 　　1、毕业班每一位教师都要认真学习、研究学科《课程标准》，准确理解、把握《课程标准》，明确学科教学要求，以此指导和规范我们的教学。要认真分析必修和选修模块的不同特点，关注学科各模块之间的联系和整合，研究学科能力要求和教学内容的层次要求，准确把握教学内容的深度和广度，减轻学生过重的学习负担。增强教学内容与社会发展、技术进步、学生生活之间的联系，拓展学生的视野。教学中应注重学科基础知识和能力、学科思想方法以及学科素养的培养，促进学生的全面发展。 　　2、积极探索提高复习教学质量的方法和途径。 　　学校领导和教科处应坚持经常深入班级听课、调研，及时发现教学中存在的主要问题；和科任教师一道系统研究高中新课程实验先行省区的《考试大纲》、《考试说明》和高考试卷，分析新课程高考命题的要求、特点和趋势；有针对性地开展复习教学的专题研讨活动，促进教师创造性地解决新课程毕业班教学中的问题；调整并改进学科复习教学的策略，探索提高复习教学质量的方法和途径，转变教学方式和学习方式，创设有利于学生自主、探究、合作、交流的复习教学环境；精选体现综合性、时代性的练习与典型案例，强化学生知识迁移能力和分析解决问题的能力，切实提高复习教学的科学性、针对性和实效性。 　　3、加强学生学习质量的评价与反馈工作。 　　校领导和教科处应积极协助班主任和科任教师做好学生学习质量的评价与反馈工作，开展对阶段复习试卷进行评价、反馈与指导，发挥考试评价对复习备考工作的检测、诊断和正确导向作用，发挥考试结果对改进复习备考工作的反馈指导作用，正确引导科任教师做好日常教学工作。 三、加强毕业班的教学研究与指导 　　1、?良好的开端是成功的保证。　　我们太岳中学2012届高三年级全体学生共有395人，人数比2011届多130多人，由此带来方方面面的压力和负担之重可想而知，为了有一个良好的开端，我们必须统一思想，加快磨合，正确定位。首先是开好毕业班的教师动员大会，明确2012年的高考奋斗目标和授新与复习备考的相关要求。其次是开好班主任会，要求各班召开好每一次主题班会，教育同学树理想，爱集体，展新貌，迎挑战。第三是开好学生与学生家长会，让学生与家长清楚高三阶段是人生道路的重要里程碑。此外，开诚布公地向全体同学提出任务，宣布整个高三复习分成三个阶段：第一阶段就是9月、10月、11月，这3个月目标为正确定位适应阶段，要求每位同学尽早进入毕业班的状态，每位同学要从自己的兴趣、爱好、学习基础实力出发，制定自己的奋斗目标，进而考虑自己今后报考大学的意向，这一阶段同学将经历各科摸底考试与荆州市第一次调研考试。第二阶段就是12月、1月、2月称为积极进取、调整巩固、确立优势阶段。要求同学在老师的带领下夯实基础、调整学习方法，主动适应高三学习节奏，通过强化训练和第二次调考，让学生经历甜酸苦辣的磨炼，在摸爬滚打中锤炼学生的志气、骨气、锐气、正气，从而使一批同学崭露头角，确立学科优势和专业意向。最后第三阶段即3月、4月、5月是拼搏、冲刺、高屋建瓴，迎接高考洗礼的阶段。要求家长配合学校，高标准，严要求，树理想，勤学习，肯吃苦，紧跟老师复习，提高复习效益。　　2、?在高三工作中做好三个层面工作　　第一层面就是毕业班的教师工作层面：学生管理强调实效性。在复习备考中，各班级要根据以往历次检测的情况及对学生今后发展潜力的评价，认真细致地进行个体分析，区别定位，我们对教师提出的口号是“培养尖子生，推进临界生，扶助后进生”。为了让更多学生能读上大学，我们要重视辅导课的开设，分科、分层次对学生进行辅导。通过检测，找出其薄弱科，集中分科辅导；对优秀生、临界生、体艺类学生分层次进行辅导。做到定时间、定地点、定内容、定对象、定教师，要求每一位教师都制定相应的辅导计划，负责到底。在对临界生辅导工作中，我们主要抓好以下两