民族团结典型案例.docVIP

加强民族团结 构建和谐校园 “冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一时之功”，这是焉耆县第三中学民族团结教育工作的真实写照。2010年7月18日，天气异常炎热，下午6时许焉耆县第三中学的依明江?玉素甫老师与两位同事一同去开都河畔游玩。他们正在河边边聊边走时，突然听到河中央传来呼救声，依明江?玉素甫马上意识到有人落水了，他迅速和两位同事循声向出事地点跑过去。看到远处的河水中央有两个模糊的脑袋忽隐忽现，情势十分危急，当时河岸上有许多围观群众，但谁也没有胆量跳下水去救人。在这危急关头，依明江?玉素甫和同来的两位同事毫不犹豫的跳入了水中，奋力向遇险者游过去。但就在这时，危险情况再次发生，原来当依明江?玉素甫的两位同事游过去救人时，却被水中的落难者给死死地抱住了。“这样下去都会送死，谁也救不上来”， 依明江?玉素甫想到。他从附近的一条小充气船上找来一根绳子，迅速游到遇难者身边，艰难的将绳子绑在遇难者身上，然后用牙咬住绳子，拼命地将抱在一起的四个人往岸边拖，期间不断有水涌进他的嘴里和鼻子里，但他根本无法顾及。就这样，水中的五个人一起一落地向岸边缓慢移动，20米、15米、10米、5米……岸上的人们下水将这五人拖上岸来，而此时的依明江?玉素甫因为喝水太多昏了过去。几天后，当落水者将一面锦旗送到依明江?玉素甫手中时，他却很轻松地说“这没什么，是我应该做的”。 依明江?玉素甫等三位教师用自己的实际行动谱写了一曲民族团结的赞歌，他们的行为受到了媒体的广泛关注，焉耆县教育系统也掀起了向他们学习的热潮。 依明江?玉素甫等三人的英雄壮举事出偶然，同时也是历史的必然。就像依明江?玉素甫老师在自治县民族团结表彰大会上说的“焉耆县第三中学有一个永恒的主题：那就是民汉一帮一、结对子，全校民汉师生和睦相处、亲如一家。”在关键时刻，三位教师的行动再次印证了这句话。焉耆县第三中学虽然刚成立一年多，但学校始终高举民族团结的伟大旗帜，开创了民族团结教育工作的新局面，谱写了民族团结的新篇章。 一、民族团结教育工作开展情况 全校1957名学生中，少数民族学生就有995人，少数民族学生的比例接近51﹪。学校结合这一实际，切实加强民族团结宣传教育，深入开展民团结教育活动，引导全校师生相互尊重、相互关心、相互帮助、共同进步。 1.通过教职工大会对教职工进行民族团结宣传教育。 2.在开学典礼上对全校师生进行民族团结的宣传教育。 3.每周通过在国旗下讲话进行民族团结宣传教育。在国旗下的讲话，增强了全校师生民族团结的庄严感，也增强民族团结意识和爱国情操。 4.通过民族歌舞活动、民族知识讲座、团队少先队、民汉师生结对子、校园广播和板报专栏等多种渠道开展民族团结教育，达到对全校师生进行民族团结教育的目的。 （1）学校党支部、政教处、团委召开班主任会议，对班级民族团结结对子工作做出了具体安排，各班级利用班（团）队会召开了“反对民族分裂、加强爱国主义、民族团结、维护祖国统一”的主题班会，加强学生的思想教育，组织学生认真学习了“反对民族团结、维护祖国统一”教育读本和我校的校本教材《走进三中》，并要求学生写心得体会，民汉学生互学双语，互相讲民族团结的故事，互相唱民族团结的歌曲。 （2）开展结对子活动，主要采取一对一、几对一的方式，在各级部门广泛开展，做到全校学生人人参与。班级与班级之间制定“结对子”方案，并做好了相关活动的记录。 （3）学校在校园内开展联谊活动，不定期组织“结对子”双方开展健康向上、趣味性强、轻松活泼的联谊活动，促进双方经常性互动，加深理解、增进感情。搭建“结对子”平台，并把民族团结“结对子”活动和争做民族团结优秀班级和争做民族团结模范个人等活动紧密结合起来，使民族团结更好地渗透到学校教育教学工作的各个环节，努力构建民族团结和谐的桥梁和纽带。 （4）以宣传栏、黑板报、校园广播等载体，大力宣传民族团结的重要意义，宣传活动中涌现出来的好经验、好做法和先进典型。在全校师生中形成民族团结“结对子”的浓厚氛围。利用演讲比赛、文艺演出、手抄报展等活动举办形式多样的“爱国主义”、“民族团结”的教育。这种让我们的学生在参与的过程中不知不觉的就接受了教育的方式比单纯的讲解更富有教育的实效，更让学生所接受。 5.每位汉族中层领导和党员包联一名少数民族贫困生，每位少数中层领导和党员包联一位汉族贫困生。 6、开设关于民族团结教育课程，订教材，将民族团结教育纳入课堂，系统地向学生宣传民族团结的重要性和必要性。 二、开展民族团结教育活动取得的成绩 通过近一年的努力工作，学校民族团结教育工作成效显著。特别是依明江·玉素甫、玉素甫江·木沙、艾力·阿不来提三位民族教师开都河畔勇救县邮政局汉族职工董永强父子的感人事迹，充分展现了新时期、新阶段教师干部的高尚情操和优良品德。“三个离不开”的思想在全校师生中牢牢扎根，全校师