浅析班级文化建设_常言虎.pdfVIP

【科学管理】 浅析班级文化建设 常言虎 （安徽省怀远县第一中学，安徽 怀远 233400） 摘要：班级文化建设是班主任的重要支柱，班主任对班级文化建设具有决定性影响。班级文化的核心是班级 精神和价值取向。 关键词：班级文化；班主任；班级文化建设 班级文化作为一种教育文化现象，是教育文化生 这个班已换过两位班主任，可见其班级状况如何，因此 态的一个环节，不能孤立存在，它折射着时代的风云， 我压力非常大。经过我们一年的努力，最终不仅超额完 承受着教师文化的培养，并在学校文化中得到体现和 成了高考各项指标，而且还涌现出赵亚强和陈建两位 发展。一个班级文化建设的好与坏对这个班级的发展 同学勇救落水妇女的英雄事迹，一时传为佳话。我深刻 影响十分重大。笔者结合自己二十余年的教育经历，就 地认识到：班主任不仅是班级文化建设的组织者、参与 班级文化建设谈几点体会，共同行们借鉴。 者，更是班级文化建设的核心。 一、班主任是班级文化建设的灵魂 二、班级文化建设应注重环境、制度、精神文化建 《班主任工作暂行规定》指出：班主任是班级集体 设 的组织者、指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进 1.班级环境文化建设。心理学研究证明：自然环境， 学生全面健康成长的骨干力量。他对学校教育计划和 社会现实，会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环 其他各项管理的实施，协调本班任课教师的教育工作 境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲 和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要作 劳。更重要的是，优美的学习环境，有助于激发学生热 用。班主任在学校工作中所处的位置，决定了他对班级 爱班级、热爱学校的情趣，促进学生奋发向上，增强班 文化形成具有决定性的影响，是班级文化之“魂”。学生 级的凝聚力。班级文化建设既建设了良好的班级形象， 接触最多的老师是班主任，学生心目中最重要的老师 也可以用优美的环境陶冶人。在班级环境文化建设中， 是班主任，对学生影响最直接最大的也是班主任。正如 我主要做到下列几点：①要保持干净的教室环境，培养 徐特立同志指出：“教师是具有两种人格。一种是经师， 学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度。人人参 一种是人师，经师是教学问的，人师就是教行为，教学 与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。②在教 是要采取经师和人师结合。实践证明：教学问与教行为 室的前面和后面摆放一些绿色的植物。③发动学生精 是辩证统一的，只有具备教书育人之长的教师才能将 心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。班级文化内容 “经师”和“人师”完全统一起来，凭借自己的人格力量、 如板报、班训、名人字画、学习园地、班级记事栏等。 威信学识变教育力量的外力为召唤学生德、智、体、美、 2.班级制度文化建设。班级制度文化建设是形成良 劳诸方面发展的内力。“有什么样的老师就会有什么样 好班风的必要条件。我班根据实际情况制定了以下制 的学生”，这就是班级文化中班主任人格魅力集体认同 度：班级学生奖惩制度，班级一周例会制度，班干部定 的强大力量。高中阶段是青少年学生身心成长的关键 期开会制度等。制定和落实制度应从几个方面加以注 时期，高一年级的班主任尤其重要。班级刚建立之初， 意：①要突出“早”字。新生入校之际，班级成立之初，是 由于同学们之间，以及老师与同学之间并不了解，我往 制度建设的好时机。学生刚入校，就要