浅析高职院校班主任对学生职业发展的指导工作.pdfVIP

管理经纬度 Latitudeand Management Longitude 浅析高职院校班主任 对学生职业发展的指导工作 杨 翔 (武汉城市职业学院文化创意系，湖北武汉430000) 摘要：高职院校班主任对学生职业发展的指导工作，指的是帮助学生做好职业发展规划、进 行择业就业创业指导。高职院校的办学宗旨和学生的求学目标，要求班主任做好对 学生职业发展的指导工作；高职院校的辅导员承担了部分事务性工作、高职院校的学 生具备一定的自我管理能力、班主任自身具备的专业知识与技能，使得斑主任可以承 担学生职业发展的指导工作；班主任对学生职业发展的指导工作，主要表现在专业介 绍、重视实践、帮助就业等三个方面。 ’ 关键词：高职院校；班主任；学生；职业发展；指导 中图分类号：G718．5 文献标识码：A 近年来，我国高职教育蓬勃发展，目前已占据了我 件帮助学生参加社会实践、提高职业技能。 国高等教育的“半壁江山”①。高职教育的办学特点，对 2．学生的求学目标要求班主任做好对学生职业 高职院校班主任工作提出了特殊要求，那就是要指导学 发展的指导工作 生的职业发展，即帮助学生做好职业发展规划、进行择业 高职学生一般是高考成绩不如人意，以笔者所在 就业创业指导。本文拟从高职院校班主任指导学生职业 的武汉城市职业学院为例，学生属于高招四批(二)的 发展的必要性、可能性、可操作性三个方面进行阐述： 考生，文化成绩较差。他们一方面为没能进入本科院 校而自卑，另一方面专业意识淡薄、不清楚自己能学什 一、高职院校班主任指导学生职业发展的必要性 么。笔者曾在一年级下学期对本院的08新闻班做过 班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导 问卷调查，关于“你最需要在哪方面得到帮助”，48份 者，学生健康成长的引导者。班主任肩负着班级日常管 问卷中有34位同学回答“不知道学什么、怎么学以后 理和德育工作的重要职责，是学校德育和学生管理工作 能找到好工作”，可见超过70％的学生存在职业发展困 的重要组成部分。高职院校的办学宗旨和学生的求学 惑，帮助他们寻求“我能做什么工作”正是指导他们成 目标，要求班主任不仅要做一般班主任所做的事务性工 长的重要环节，也是班主任必须努力完成的任务。 作，同时要做好对学生职业发展的指导工作。 二、高职院校班主任指导学生职业发展的可能性 1．高职院校的办学宗旨要求班主任做好对学生 职业发展的指导工作 职业院校的班主任，不仅需要了解学生的学习情 “高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型， 况、个性特点、家庭状况和心理状态，帮助他们掌握良 肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的 好的专业技能，还需要通过细致有效的教育，引导他们 高技能人才的使命”，高职院校对学生的教育，必须以 形成良好的道德品质、行为习惯和职业素养，成长为一 “强化职业道德”、“以就业为导向”、“增强学生的职业 名有良好思想道德素质、有职业技能专长的高素质劳 能力”为重点。口在这种教育背景下，职业文化元素不 动者和技能型人才。那么，高职院校的班主任能否