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教育论丛 浅谈中职院校班主任工作 陈小兰 定西市临洮农业学校 甘肃 定西 730500 摘要：职业院校是培养技能人才的摇篮，作为职业院校的班主任更是肩负着管理和教导学生的重责，因 此班主任应有丰富的工作经验和足够的爱心与耐心，全方面的教育和引导学生，用科学的方法去管理学生， 培养出更多的劳动型人才。 关键词：职业院校 学生 班委 素质 就业指导 [中图分类号]：H09 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2010)-04-0092-02 近几年来国家对职业教育尤为重视 , 为了适应社会的发展要求 有的坏想法都没有冒出来，老师这时就要用“严、吓、爱”的方法 我们必须对职业院校学生提高要求，使学生的综合素质、操作技能、 让学生一直保持乖巧的态度。另外，每周星期一可通过主题班会， 文化水平都要适应社会的发展。同时对班主任老师提出了要求，不 对学生进行思想、纪律、学习、卫生等各方面的教育工作，引导学 仅要具备良好的道德素质、能力素质和文化素质，更重要的是有方 生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生的自尊自强意识。 法、有技巧管理班级，教导学生积极上进、身怀一技之长。 四、激励学生奋斗，激发学生梦想 班主任工作是一项特殊的育人工作，具有高度责任心和使命感。 由于职校学生的素质较差，如果以学习成绩为标准来要求他们， 本文就自己作为职业院校的班主任，谈一些看法。 是难以达到效果的，也不会起到任何教育的目的，相反会引起学生 一、职业院校学生的特点 的反感。我们要认识到，他们除学习成绩不好外，应当会有其它特 职业院校学生大多是各地区未考上高中或高中念了一段时间的 长，如我校开展的第二课堂活动体育、绘画、书法、演讲、舞蹈大赛、 人，甚至还有根本没有参加中考的学生。因此这些学生普遍学习成 电子制作等都激发了学生的梦想。因此我们应当树立“人没有智力 绩差，所以一直饱受批评，从不被重视，更由于他们，不爱学习， 高低之分，只有能力类别不同”的指导思想，在此指导思想基础上， 大多养成了打架斗殴，不守纪律，不懂礼貌，不怕老师和小偷小摸 有可能所有的学生都是可造之才。 等不良恶习。 五、提高自身素质，做学生的好榜样 其中还有些学生是其家长不能管，不想管，只是特意把他们送 “学高为师，身正为范”八个字提出了对教师的要求。老师的 到学校希望学校能够管好的人。正是因为这些学生的素质很差，才 一言一行都在潜移默化地影响着学生。简单理解就是“为人师表、 说明认真管理，教育的必要更为迫切。所以班主任一定要更加用心， 以身作则”。要求学生做到的，老师必须先做到。不允许学生吸烟， 也必须更加用心。这些学生本人表现不好，恶习累累，可他们都是 老师却在办公室里吞云吐雾；不允许学生上网，老师上班后却在网 独生子女，在家长心中都是宝贝，家长无不充满无限期待，指望他 上玩游戏；要求学生宿舍整齐干净，自己办公室里却是乱七八糟； 们有朝一日成龙成凤。 不允许学生在宿舍或教室玩牌，老师上班期间却在办公室喝酒赌博。 作为班主任，应根据实际情况，根据学生的特点有针对性地、 这样的老师不值得学生尊重，而且学生也会对老师的言行产生质疑， 有技巧地和学生谈话，既要让学生感觉到自己的错误，又觉得老师 在学生心中毫无威信。因此，老师要提高自身的综合素质，做学生 很尊重自己。另外还要透析学生的心理状态，善于发现其闪光点， 的好榜样。 并通过鼓励的方式使其树立自信心，争取更大的进步。 六、班主任要做好严重突发事件的处理 二、建设班委，培养管理性人材，做班主任的好助手 职业院校除努力教育外，也要做好他们随时出事的心理准备。 1、建设