湘阴二中2015届高三年级高考备考计划.docVIP

湘阴二中2015届高三年级高考备考计划 一、指导思想： 以新课程改革为契机，把握课改方向，优化课堂结构，提高课堂效率；以教科研为先导、创建浓厚的研讨氛围，提高集体备课的针对性；以学生对知识的落实与能力的提高为突破口，狠抓学生的训练和考试工作；实行人人参与管理、人人落实责任的制度，分解目标，落实责任，提高广大教师复习备考的积极性。 二、目标任务： 以14届高考为起点上线人数有突破完成给定的升学指标1．教学进度模块复习，帮助学生建构高中知识框架和认知序列系统，优化学生思维品质、提升认知能力和学科素质让学生能灵活运用学科内的知识去分析解决实际问题通过这一轮复习能促使学生进一步完善知识系统，能促进学生将所学的知识进行融合并灵活运用。建立在第一轮复习有效的基础是优化思维、提升能力的重要阶段复习的效果将直接影响学生的高考成绩，对提高复习质量有着举足轻重的作用完成高考综合训练2．考试安排3．其它具体工作安排（）年级每次考的质量分析会。（）各班班主任在考前考后做好对优秀生、特长生的谈话、谈心工作。 （）组织一次各学科的如何复习的方法会议，探讨复习教学模式和方法。 （）组织一次高考百日冲刺动员大会。 （）组织一次高考前学习心理专题讲座（冲刺中的减压会）。（）组织高考答题规范和考试通用技巧的讲座。 强化管理深入班级、深入学生当中，加大管理和督导的力度，确保每个备课组、每位教师、每个班级、每个学生都发挥最大潜能。定期召开会议，对各学科复课备考的情况进行督促、反馈和调整。切实注意工作方法，关心教师生活，时听取教师意见，集思广益不走过场，不搞形式，充分调动积极性，为复习备考提供可靠的保障。形成人人奋发向上，个个努力学习的。 4、要反复帮差生建立学习的信心，给他讲清高考的形势。不轻易放弃一名学生。 5、加强与学生家长的沟通和联系，争取家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用。组织召开两次家长座谈会（上、下学期各一次），将学校教育与家庭教育紧密结合起来。 第二、，1、强化目标意识，精心制定教学计划加强课堂教学的研究和改革。认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，科学合理制定年度学科教学计划、目标及措施。强化群体意识，抓实集体备课工作全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每大周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“四统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料）。 教学，提高课堂教学效益认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进开展听课评课活动。开展组内教师相互听课评课。加强对精品课的研究、探索随机听课，重视研，关注高考动态，研究高考信息，把握复习备考的正确导向。人人刻苦钻研教学大纲、吃透教材，分析的题型及难度，。以学生发展为本，充分发挥学生的主体地位，开展合作学习，有意识地引导学生朝着正确、有效的方向自主学习，在知识整合的基础上注重能力的培养，不断提高复习效果充分发挥集体智慧的优势严格月考制度。把每次月考都当作高考的模拟练兵，严格按高考有关要求进行。从的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态指导制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程能力的培养包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力方法是分层教学课堂教学分层 教学过程中教师要精心设计提问，将有一定难度的问题留给尖子生，让他们说一说，讲一讲在习题的配置也要分层可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成尖子生的非智力因素，找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生的内在潜力，培养高三的学困生一般都有其特长，所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，采取专门关注他们发展的措施。