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班会新基础教学设计(胜男),环保主题班会教学设计,班会教学设计,班会课教学设计,主题班会教学设计,班会课程教学设计,小学主题班会教学设计,自由主题班会教学设计,班会课教学设计与反思,环保班会课教学设计
教学设计方案
学校 深圳市光明小学 学科 班会 年级 一年级 课题 《好习惯伴我成长》 教时 1课时 日期 2014.9 一、教学目标确定的依据
学情分析
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习要遵守哪些规矩,他们不懂得,下课孩子很开心,但是要遵守哪些规矩?孩子不明白。
教学的具体目标
1、通过活动,使学生明白养成好习惯的重要性,培养学生从小养成良好的学习习惯和行为习惯。
2、 通过课上、课下行为习惯的培养,使孩子们明白哪些行为习惯是正确的需要保留,哪些行为习惯是错误的,需要抛弃,进而形成良好的班风和学风。
教学过程(第一课时) 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 板快一:动画导入,激发兴趣
1、谈话激发兴趣:
2、教师播放动画片《小猫钓鱼》。
3、说一说:动画片里的咪咪钓到鱼了吗?
4、引出课题。齐读
1、观看动画片《小猫钓鱼》。
2、谈感受:动画片里的咪咪没有钓到鱼是因为它三心二意
利用动画片引入,激发学生的兴趣 板快二:
课上良好行为习惯的培养
1.找茬游戏:视频播放同学表演《上课了》
2. 讲解好习惯的定义
3.引导学生制定班规。
4. 重新表演《上课了》
5.教师归纳《课上三字经》 1、学生观看视频表演:《上课了》
2. 谈感受:上课我们应该怎么做?
3制定班级公约
4.学习《课上三字经》
1、在游戏中,判断出对错,懂得哪些行为是该遵守的,哪些不对的行为该屏弃。激发正能量。
2、《课上三字经》简单易懂,读起来朗朗上口,学生可以边读边记,激发学生想学的愿望,调动了学生的积极性和主动性。
板快三:
课下良好行为习惯的培养
1.利用图片展示:不文明行为习惯,让孩子用手势判断对错
2.教师提问:
下课后我们要做哪些准备呢?(高年级大姐姐介绍经验)
3.做好准备后剩余的时间还可以做什么?
4.师生合作《课间拍手歌》
1、学生根据图片判断哪些不文明行文习惯
2、倾听大姐姐的经验介绍
3、学生谈下课后自己喜欢的活动。
4、配乐学习《课间拍手歌》
图片形象、直观孩子们可以全员参与。
利用榜样作用给予孩子引导。
《拍手歌》利用音乐,激发孩子兴趣, “玩中乐,乐中学”。
板快四.
总结 通过本次班会,我们都应该认识到:习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯,让好习惯伴随我们健康快乐成长。
想一想:自己有哪些不好的行为习惯,自己应该怎么做呢? 让孩子清晰了解培养良好行为习惯的重要性。 反思重建
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