电大实践调查报告：e高中生语文自主学习情况的调查报告.pdfVIP

· 教与掌 · 关于高中生语文 自主学习情况的调查报告 江苏省南通市通州区金沙中学 刘陈飞 摘 要：本文主要从学习动机、学习策略、自我监控、学业求助等方面对高中学生语文 自主学习情况的调查访谈结 果进行描述性分析，有助于了解高中生语文 自主学习情况现状，为课题 《基于自主学习的高中语文课堂诊 断研究》提供依据。高中语文课堂教学在培养和增强学生语文 自主学习能力方面有很大的空间。教师采取 多种策略激发和引导学生进行 自主学习是高中语文课堂教学的责任和使命。 关键词：高中语文 自主学习 学习动机 学习策略 自我监控 学业求助 文章编号 ：ISSN2095-6711／Z01—2014-07-0037 《基础教育课程改革纲要》明确指出：学生是学习和发展 文学习兴趣普遍较低 、态度不够积极。 的主体，要注重培养学生的独立性和 自主性，引导学生质疑、 从调查的结果来看，52％的学生对语文学习兴趣较低，非 调查、探究 ，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地 、 常感兴趣的只占9％，不感兴趣的占8％，甚至还出现了对语文 富有个性地学习。这些教育理论使学生的主体地位得到了进一 学习一点也不感兴趣的学生。对语文学习的态度也十分迥异， 步增强 ，学生的学习成为了教学关系中的主要方面。这一重大 认为学习语文非常轻松 、比较轻松的学生仅 占32％，认为学习 调整也直接导致高中课堂原有的教学管理评价机制的巨大改变， 语文不难也不易的占51％，认为比较难和非常难的占17％，可 将对课堂教学的管理重点引导到促进学生 自主学习上来。 见大部分学生对语文学习抱着无所谓的态度。应该说，对高中 为了进一步了解高中生语文自主学习的情况 ，笔者编制了 生语文学习的兴趣与态度的调查是客观的，而且两者在数据上 《关于高中学生语文 自主学习情况的调查问卷 》，以及补充材 的相关性表明了两项调查具有 内在的一致性。 料 《与部分学生访谈的问题》。这些调查问卷、访谈为课题 《基 从结果的对比中可以看到有什么样的兴趣就有什么样的态 于 自主学习的高中语文课堂诊断研究》提供了可靠的数据保证。 度，而从各项 占比比值的分布情况来看，各项数据都保持在合 一 、 高中生语文 自主学习情况的问卷和访谈调查对象、方法、 理的统计范围以内。真正值得教师重视的是 “51％”和 “52％” 结果 这两个数据，该数据清晰地表明当前语文学习内容对学生缺乏 (一 )调查对象 吸引力 ，而兴趣和态度恰恰是学生 自觉、自主学习的前提。很 本调查针对高中学生语文 自主学习情况 ，对南通市通州区 难想象一个对某事物不感兴趣的人会主动地接触、学习该事物。 金沙中学高二年级学生进行问卷调查。通州区金沙中学是一所 面对这样的问卷结果，笔者又进行了访谈调查，了解到大 地处城镇、历史悠久的普通高中，在籍学生的智力、能力属于 部分学生认为语文课堂教学缺少精确性，课堂教学目标不明晰， 中等水平。同时，因高三学生面临毕业考试 ，学业比较紧张， 教学设计 、教学过程 “同质化” “套路化”现象较为严重 ，面 而高一学生刚进入高中学习，各方面还不够稳定，所以将调查 对新的课文，除了内容上的新鲜感外少有期待。学生成绩差距 研究的对象选定为高二学生。 不大，个体间学科成绩分差最好与最差不会超过 30分，这一点 (二 )调查方法 不同于理科科 目的成绩分差可能有70—80分的差距。所以， 本次调查采用问卷调查法，问卷在华东师范大学教授庞维 在学生心理上高中语文认不认真学习没多大区别，在这种心理 国编制的自主学习调查表的基础上，根据笔者研究的目的改编 暗示下，语文学习态度 自然不会很积极。 成 《关于高中学生语文自主学习情况的调查问卷》。整个问卷 调查结果还显示，部分高中生缺少 自我负责的态度。在第 以概念界定中确立的框架为基础 ，问卷由 16道选择题和4道问 16题 “上课听不懂会