吹风炉呼呼响烧烤店烟雾弥漫.doc

吹风炉呼呼响，烧烤店烟雾弥漫，也许对很多人来说烧烤店“很有意境”，但对徐州工业职业技术学院过程装备121班的学生张汉成来说却是一件“烦心事”。 自称“吃货”的张汉成特馋羊肉串，每到假期就相约朋友去新疆馆子解馋。但他烦烧烤时的烟雾缭绕，既污染环境又伤害烤串师傅的身体。 能否用机器代替人工来烧烤呢? 张汉成第一时间想到的是电机，但电机转动是匀速的，而烤串需要时间停留。如何解决转炉时添料和取出熟肉的矛盾，是个物理难题。 他想到了啤酒厂生产线上灌酒装瓶的原理。后来，他翻课本无意看到了“间歇运动”，心里突然豁然开朗。 利用机械的不完全齿轮，可以让动力结构保持连续运转，但是转炉却可以暂停转动。烧烤者可以顺利取出已经烤好的肉串，并将生肉串放进炉子里。这刚好解决了停留的问题。 换作平时，这样的“胡思乱想”也只能在同学面前吹吹牛，但这次不同，张汉成把这个想法告诉班主任唐昌松后，这位拥有30多个专利的老师立刻“煽动”学生把“想法”设计成图纸：“你要是能设计出来，我就帮你申请专利。” 把想法变成图纸，要经历一个很漫长的过程。张汉成从来没有画过图纸。在学院的“特批”下，他走进了实验室。起初，张汉成“特没自信”，但他还是坚持着一轮轮画，一轮轮修改。到最后，连他自己也没想到“咬咬牙竟然坚持下来了”。 直到接到申请专利已通过的消息，他才感受到“创新不在书本上，而在生活的点点滴滴中”。 在张汉成所在的班级里，如今共有7名学生申请了7项专利。 面对学生，班主任唐昌松一开始也有些苦恼。他说，高职院校的学生文化基础弱，学习的主动性、自主性也弱，自控能力差。 但是他们的最大特点就是动手能力强，“我就是想让他们把动手能力发挥到极致，用兴趣推动理论的学习，培养他们的创新能力。” 班级里的第一项专利是高先辉申请的“轻便窗户清洁器”。刚入校不久，高先辉的宿舍在5楼，他在宿舍大扫除发现，窗户玻璃外侧很难擦干净。 市场中有一种磁铁式内外擦窗户的清洁器，但是这个产品如果吸引力不够，玻璃外侧的清洁器易掉落。专业课学到“连杆机构”，高先辉觉得可以解决擦窗户的难题。 唐昌松说，申请专利对于高职学生来讲是从未想过的事情，吸引力太大了。班级里很快形成创新的氛围。很多灵感来自生活中的“麻烦”。麻烦越多，他们总想“偷懒”。 90后王茂明风趣地评价自己是懒人。“发明就是用新的工具，满足懒人更懒的需求。” 他的专利是挂壁式电脑学习桌。因为宿舍比较小，他又想玩电脑，又懒得下床，平时他常常拿着一个移动式电脑桌，爬上爬下。每天要应付老师检查宿舍卫生，电脑桌搬来搬去十分不便。 他干脆研究设计了一个挂壁式电脑学习桌，用的时候拉开，不用的时候收起来，挂在墙上，不占空间。 为了解决电源问题，王茂明只好在床头拉了一个插线板。 另一名同学权成觉得电线裸露不安全，他设计的新型多功能大学生宿舍用床，把所有电线置入床架上的绝缘空心管中，一块可收缩的板上连接有插座、网线插口。 权成觉得这很过瘾，他说：“其实发明和创造并不难，在原有的基础上做加减法，或者把别的东西移植到常用的工具上。” 而宿舍里的“安全事故”也促成了一项发明专利。一次，室友晚上起床不小心踢倒了热水瓶，热水还烫到了脚。 邵明程受到了列车上水瓶防倒装置的启发，针对大学宿舍特点进行改进，设计了“防倒防湿滑暖水瓶支撑座”。支撑座上有夜光带，停电夜晚有醒目警示。 还有同学研究了太阳能水杯，通过杯子外侧的太阳能板，提供热量，保持杯子内的水恒温。他的灵感竟源于儿童的太阳能电风扇帽子。 而为解决杯底固体凝固不易搅拌，专门在杯底安装一个手动式搅拌器，这个搅拌器的灵感亦源于市场上流行的“手转发条”的儿童玩具。 现实中，这些拥有专利证书的学生已经招来一些企业的“橄榄枝”。 唐昌松说，用人单位看到申请专利的材料，都很激动，没想到他的学生如此富有想象力。“无论在理论上还是在实践上，绝不亚于一篇本科生的科研论文”。 在徐州工业职业技术学院院长祝木伟眼里，获得专利只是学校创新实践教育的“副产品”。通过实验研究培养了学生的创新思维和创新能力，学生真正收获的是通过所学知识解决生活问题的能力，这才是学校真正的目的。 祝木伟介绍，学校专门拨出专项资金鼓励学生申请专利，同时对获奖的学生给予奖学金等奖励。