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第五单元复习 教学目标 1学习积累文字词汇、文学常识等基础知识。 2 梳理记叙文的有关知识。 3 品析课内精彩语句、段落 。 4 仿写课文，培养学生学以致用的能力 。 文学常识 1. 《风筝》选自《__________》。作者 ，原名 ，浙江 人，现代伟大的 家、 家、 家。 2. 《金色花》作者是____________（国籍）文学家__________。1913年获________________。 3. 《荷叶，母亲》选自《_________》。作者是_________，原名_________，诗人、作家，代表作有《_____________》、《____________》、《_____________》等。 4. 《世说新语》是由_____朝________组织一批文人编写的，是南朝志人小说的杰出代表著作。 重点背诵语句 1. 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，___________________，____________________，妈妈，你会认识我吗？这句话选自 （国家）____________(人名)的____________(课文)。 2. 《荷叶，母亲 》中直接抒情，讴歌伟大而无私的母爱的句子是_______________________。 3. 填空：公欣然曰“___________________”兄子胡儿曰：_______________________。 兄女曰：______________________。 君与家君期日中。 _______________________ 。友人惭， _______________________。 文章主旨及关键词句 1 鲁迅的《风筝》的主题，可以从以下角度理解： 。 2 《羚羊木雕》一文作者最主要的感情倾向是 。记叙的顺序是 。 3 《散步》一文的主题主要是写 。 4 《金色花》的主题是 。 《荷叶，母亲》的主题是 。 风筝 一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 丫杈（ ） 诀别（ ） 吐蕾（ ） 2.根据拼音写出相应的汉字。 宽ｓｈù( ) ｎüè( )杀 3.解释下列词语。 肃杀： 伶仃： 4.用下列词语造句。 荡漾—— 憔悴—— 5.给下面一段文字加上恰当的标点符号。 我也知道还有一个补过的方法的（ ）去讨他的宽恕（ ）等他说（ ）（ ）我可是毫不怪你啊（ ）（ ） 6.填空。 ①我还能 （希求 希望）什么呢？我的心只得沉重着。 ②我也知道还有一个 （补救 补过）的方法的，去讨他的宽恕。 课内语段品析 1、《风筝》第四、五、六、十二段 （1）按要求填空 时间_____________地点_____________人物_____________起因_____________ 经过_____________结果_____________ (2)“精神的虐杀这一幕”是指______________________________________ (3)“而我得心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去。”这句话运用了_____的修辞方法，作用是_______________。 （4）“但是，四面有明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”属于________描写，具有的作用： ________ 。从结构来说的作用：————————。 方法总结 ： 1.答题法则：阅读题的答案在原文中 ⑴用原文语句回答：摘录全句。⑵用自己的话回答：截取关键字词作为答题要点。 2修辞方法的判断及作用：比喻 拟人 生动形象写出了--------- 排比 强调了--------增强了语言的气势，有感染力。 3.分析景物描写的作用：（1）渲染-------气氛（2）衬托人物-------心情。 4