6年级讲义之一：我轻轻地合上了语文书.pptVIP

和你成为知心朋友，是在“停车坐爱枫林晚”的秋天里。一眨眼，时间爷爷把我带到了六年级。正当我在为升初中繁重的学习任务而烦恼时，你给我带来了李白、杜甫等诗人。在他们的熏陶下，我悟到了：人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。 　　从好奇，到领悟，到知心朋友。语文，我与你发生过的故事，已经铭刻在我的记忆深处。然而，我们之间的故事，还没有结束。我还在等待着那在大学里度过的，令人期待的冬天。 * 第十讲 和父母一起度过的快乐时光， 是不是你心中最幸福的记忆呢？ 视频播放 满满的笑声 无尽的欢乐 忙碌地夹菜的手 怀抱 阅读题： 1、我们是一家人 小小的我， 希望每天都阳光灿烂的。 可是生活总是充满烦恼和迷茫 于是我们决定踏上寻找正能量的旅途 阅读题2 ： 正能量 语文是李太白的杯中酒；语文是曹雪芹的梦中泪；语文是林海音的冬阳和驼铃…… 语文是贝多芬的交响乐；语文是达·芬奇的蒙娜丽莎；语文是…… 有没有在某一时刻你会轻轻地打开书本， 慢慢地品尝它的美妙之处？ 请你以“我轻轻合上了语文书” 为开头或结尾，写一篇文章。 要求：感情真实，400字左右。 除了诗歌外，文体不限。 学到了语文知识 2 懂得了做人的道理 5 学习了普通人的品质 4 学习了英雄人物的精神 3 轻轻地合上了语文书 1 思路范例 第二场景 （大厅、武将） 草船借箭 第一场景 （长江、船只、 营寨） 懂得道理： 选择对的路 事半功倍 我轻轻地 合上了 语文书 第三场景 （书生、战鼓声、 草人、箭矢） 深深佩服 孔明的智慧 作文范例 我轻轻合上了语文书 我轻轻地合上语文书，一个个场景清晰地在我的大脑里浮现，一声声战鼓雷鸣般在我耳边回响。我走进了“草船借箭”的故事里。 我首先看到的，是一条宽广的长江，大江两岸真是树木丛生，百草丰茂。江北是百里的连营，岸边停泊着数以万计的船只；江南有一个营寨，士兵在寨中来来往往，寨子上的旗帜写着一个“周”字。 镜头由外而内切换，第二个场景是一个大厅，厅中两人端坐于案前，似乎在讨论着什么。那诉说者头戴金盔，身披铠甲，霸气外漏；那倾听者却是一副书生模样，羽扇纶巾，深不可测。那武将拿出一份文书，两人签了字，随即散去。 随着镜头缓缓移动，我来到最后一个场景。一个大雾漫天的夜晚，伸手不见五指。那书生坐在一艘小船内，安然自得地饮酒作乐。船外传来了隐隐约约的战鼓声，小船的边上插满了草人，每个草人的身上都插满了箭矢。 亲情 我轻轻地合上语文书，陷入了沉思。在短短十天内造出十万只箭，这个在普通人看起来不可能完成的任务，被诸葛亮用妙计完成了，我不得不佩服孔明的智慧。 这个故事同时也告诉我，要到达同一个终点，有很多条迥然不同的路。不要一味的选择大多数人走过的道路，那样也许会使你事倍功半；还有很多条从来没有人走过的路，却是更便捷的路，会使你事半功倍。 “我轻轻地合上了语文书”让我们看到了语文的魅力，有关于语文的延伸有这些拟定题目： 1、我与语文同行 2、语文，我的最爱 3、我和语文的故事 4、语文从我身边轻轻走过 小时候， 语文是————————。 长大后， 语文是————————。 后来啊， 语文是————————。 而现在， 语文是————————。 我和语文 的故事 上小学 “a，o，e” 五年级 “写作， 阅读” 六年级 “知心朋友” 我与语文同行 我与语文同行 语文，你是诗，感叹天上人间；你是歌，谱写喜怒哀乐；你是舞台，上演悲欢离合。 　　第一次对你产生好奇，是在“二月春风似剪刀”的春天里。揣着对小学的憧憬，对老师的向往，我上了小学。在匆匆忙忙的第一天，我就认识了你。还依稀记得，老师拿着小木棒，指着黑板教我们读“a，o，e”。我被你绕得哭笑不得，舌头来不及“打滚”。从那时，我就在心里暗暗发誓：我一定要学好你！不久，在嘴巴无数次的努力下，我终于逮住了调皮的你。 　　真正领悟你，是在“接天莲叶无穷碧”的夏天里。到了五年级，我开始有点“憎恨”你了，认为你变难了，变复杂了，例如写作文，阅读理解。当我独自面对这些难题时，你都不会伸出手来援助我，害得我陷入了题海之中。可是在一个偶然之间，我仿佛把你识透了，觉得你不再那样“难缠”。因为当我把你答出来时，才知道，无形之中你还在帮着我呢！如果不是你教会我那么多生字词，我就不会写下那么优美的作文。如果不是你教给我的那些简 单而深刻的道理，我的阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的