实习个人总结(化环姚俊龙).docVIP

教育实习个人总结 化学与环境学院 化学专业 姚俊龙 我于2010年9月17日至11月10日在乐昌市第二中学进行了将近两个月的教育实习。教育实习对于即将毕业的我们，可以说是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，为我们由学生到教师的角色转变，和从学校到社会的环境转变巩固了基础。短短两个月的实习生活真的很难忘，不仅让我学到许多东西，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。下面，我将从思想行为、教学活动、班主任工作、教育调查、队伍建设这五方面对我实习情况进行个人总结。 一、思想行为 实习期间，虽然只是一名实习教师，但我一直以教师标准来严格要求自己，本着对学生负责的态度和“一切为了学生发展”的宗旨，我十分注意自己言行和仪表，积极做到为人师表，做学生的模范。作为一名实习生，我自觉遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并和其他实习队友一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，给实习学校留下好的印象，也展示了我们华南师范大学的光辉形象。另外，我利用课余时间，主动向指导老师请教，不断培养自己正确的教师思想，学习良好的教师职业道德。 二、教学工作 教学工作是我实习的重点，我一点也不敢怠慢。教学技能是我以后踏上教师职业的必需条件，因此我很虚心地不断地向我的化学指导老师请教这方面的事情，只求能上好课，一来教好学生，二来提高自己。 第一阶段是见习阶段，我先去听指导老师给学生上课，通过听课、记录，了解学生的学习水平，并课后主动与老师交流，向其请教，学习指导老师良好的教学方法和教学理念。在每次听课前，我都会先自己设计教案，如果由我来上这节课，我该怎么上；然后在听课之后再修改我的教案，并把前后两份教案进行对比，从中发现问题和改进之处。 由于从大三开始我已经着手练习提高教学技能方面的能力，包括教案的设计、课堂的讲授等，因此我对教师技能这一块有了一定的基础，加上第一周听课学习积累的东西，我的指导老师很放心的让我在第二周开始给学生授课，还给5、6两个班让我教。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——学生接收知识效果信息反馈——反思改进”这样一个环节，看似很简单，但其中每个环节都有很多小细节要注意。我每一个环节都是很用心的去处理，每次讲完课都会认真反思，并主动请教指导老师的意见和建议，从而不断地学习和改进。课后，我经常会在办公室，以便学生有学习上的疑问时能够及时帮助他们解答。我坚持每个晚自修都去班里坐班，帮同学解答疑问。经过一个月左右的教学授课，我的师范技能得到了很大的提升，学到了很多，也得到了指导老师的肯定。我终于体会到指导老师刘老师在第一天跟我讲的的一句话“走上讲台讲一节课，绝对比坐在台下听三节课学到的要多。”期中考试，我教的6班的平均成绩在年级普通班排名第二，这也算是对我一个月来的辛勤劳动的回报，也是最使我感到欣慰的。 在整个教学工作中，我产生了几点体会： 在教学设计中，要注重情景的设计，也就是导入。在上“电解质”知识点时，我选择从导电性引入，于是我利用一些生活中的小灯泡等小物品自制了一个发光装置，然后用酸碱盐的水溶液来做发光实验，设计新颖，现象有趣，并且和课堂知识点紧密结合，激起了学生极大的学习兴趣，从学生的反应来看，效果还是很好的。学生在开心的同时也会思考问题，这样学生从一开始就产生了浓厚的兴趣，使得课堂教学效果大大提高。 其次注重对内容的设计。备课的时候，我参考了教学大纲的内容与要求，仔细研究了教材，并结合学生的实际情况，确定了教学重难点，和教学方法，尽量保证所授知识学生能较好的理解和掌握。由于没有电脑投影等其他教学媒体，我主要还是借助板书和实验，因此板书和实验的设计也很重要，优秀的板书设计能让学生更易与掌握知识点，明确重难点，成功的实验能激发学生的探究兴趣。 最后，对课堂的驾驭能力也很重要，一个老师要完整地上完一节课，不仅要把握教学的进度和节奏，还要管得住课堂的纪律，如果忽视课堂纪律的管理，有时候纪律的扰乱会拖慢教学的进程。 在教学过程中，我始终采取以学生为主体的教学模式，努力实现新课标改革对教学的要求------实现教师与学生之间角色关系的变化，教师是“决策者”，而学生才是学习的“主体”，要培养学生自主学习的激情和能力，创造空间有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力； 三、班主任工作 班主任工作是我们实习的重头戏之一，实习期间，学校安排我担任高一年级6班的实习班主任，在我的班主任赖东明指导老师的知道和帮助下，我积极学习和负责工作，顺利的完成了各项任务。 作为班主任，我每天早上6点半起床，跟进学生的早操锻炼，认真的记录考勤，并督促我的学生认真做操。早读是学生一天学习的开始，7点半开始早读，每次我都会提前10分钟到场，提醒课代表上讲台领读，监督学生的早读情况，以保证我班早读的质量