八年级上第四章第一节电路图.ppt

学习目标 一、知识目标： 1.知道电路的组成及各元件的作用。 2.认识电路的三种状态：通路、开路、 短路。 3.知道常见的电路元件的符号。 二、能力目标： 1.能看懂和作简单电路图。 2.会根据电路图来实际连接电路。 有何区别？ 电路的通路 开路 短路 电源 用电器 导线 开关 科学用语 科学用语 生活用语 把灯打开 把开关闭合 把灯关掉 把开关断开 你能画吗？ 符号 实物 符号 实物 ① ② ③ ⑤ ⑥ ④ ⑦ 电池 电池组 开关 灯泡 导线交叉连接 导线交叉不连接 导线 + - 用元件符号代替实物表示电路的图就是电路图 根据实物图画出电路图 电路图 + - 注意： 1、不遗漏某一电路元件。 2、元件符号不要放在拐角处。 3、拐弯处一般画成直角。 4、导线竖直横要平； 实物图 小结：通过一节课的探索，你学到了哪些知识？ 电路图 - + 3.在下面正常的电路中用一根导线A跨接在开关的两个接线柱上会发生( )现象.当导线A跨接在灯泡两端的接线柱上又会发生( )现象 谢谢！ 上节课我们学习了哪些内容？ 1、简单电路的组成 2、几种常见电路元件的符号 电池 电灯 电池组 负极 正极 开关 实验探究： 如何将2只灯泡连在一个电路中？ 电 路 图 实 物 图 有何区别？ 把用电器逐个顺次连接的电路叫做串联电路。 实物图： 电路图： 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ 串 联 电 路 连接特点 工作特点 开关的 控制特点 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。 S S1 S2 L1 L2 把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。 2.并联电路：把用电器并列地连接起来的电路。 ⑴分支点：并联用电器的连接点。 ⑵干路：从电源两极到两个分支点的那部分电路。 ⑶支路：两个分支点之间的电路。 A B 观察： 当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2 有什么变化？ S S1 S2 L1 L2 观察实验现象 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 亮 灯 泡 L2 不 亮 实验结果 S S1 S2 L1 L2 再观察： 当断开S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？ 观察实验 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 不 亮 灯 泡 L2 亮 实验结果 工作特点 并联电路 连接特点 开关的 控制特点 各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。 练一练 1、下列电路属于串联的是（ ），属于并联的是（ ） A B C D AC BD 2、按照电路图连接实物图 k1 k1 k2 k2 k3 k3 L1 L1 L2 L2 3. 如下图所示的电路叫 电路,图中开关S1用来控制 ,开关S2用来控制 ,而开关S接在 路中,它可以同时控制 .在图中用铅笔标出电路中的干路部分和电流方向.(开关都闭合后). 干 并联 L1 L2 L1、L2 S S1 L1 L2 S2 4、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] L2 L1 * 19世纪30年代，英国著名物理学家法拉第发明了世界上第一台发电机，从此，世界迈进了一个新的时代——电气时代 家里电灯用的电是从哪里来的？ 天荒坪蓄水电站 火力发电站 秦山核电站 三峡水电站 西藏羊八井地热电站 风力发电 手机、手电筒的电是从哪 里来的？ 电池 归纳： 电源：能提供电能的装置 如何让1只小灯泡亮起来？ 需要的元件 基本要求 ①连接线路时开关要处于 打开 的位置。 ②连好线路后要先进行 试触。 无故障后再闭合开关进行实验。 打开 试触 为什么要提这样的要求？ 为了防止损坏元件。 ?顺时针弯成半圆形 ?将露出的铜芯绞成一股 ?开关一定要断开 没有电池小灯泡会亮吗？ 电源的作用是提供电能。 干电池中哪部分是正极， 哪部分是负极？ 锌