心理健康教育和教师心理素质.doc

二、教师应具备的心理素质由于教师特殊的社会角色和职业特点，决定了教师不仅要有良好的政治思想素质和业务素质，而且还要有良好的心理素质。一个优秀教师应具备的心理包括很多方面，从适应教师角色要求的角度看，最重要的有以下几项:(一)积极的工作态度积极的工作态度包括敬业和爱生两方面。1、热爱教育事业不论从事何种工作，要想干出点成绩来，都必须具备一项基本素质，那就是热爱自己所从事的工作。一个教师要想成为一名优秀的教师，首先要热爱自己所从事的教育事业，这是做好工作的前提。对一个教师来说，只有当他充分认识到教育工作在社会发展与进步中的重要作用和崇高地位时，他才能真切地感到自己所从事的工作是“太阳底下最荣耀的事业”。同时，每一位选择了教师职业的人，都应该清醒地意识到，自己所从事的工作是一种无私奉献的工作。人们常常用李商隐的名名“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师的职业，这确实从一个侧面反映了教师职业辛勤耕耘、无私奉献的特点。如果不是一个淡泊名利、甘作人梯的人，是不可能在三尺讲台上奉献终生的。教师职业的崇高与神圣就是建立在这一基础上的。对教师的这一高尚品质，赵朴初先生在他的《金缕曲——献给人民教师》中作了淋漓尽致的表达:不用天边觅英雄，教师队里，眼前便是。历尽艰险终不悔，只是许身孺子。堪回首十年往事？!无怨无忧吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。患与安，无论比。幼苗茁长园丁喜。几人知，平时辛苦，晚眠早起？!燥湿寒温荣与悴都在心头眼底。费尽了千方百计。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。”2、热爱、新生学生热爱自己的学生，是教师必须具备的基本职业素养。鲁迅先生说过“教育是植根于爱的”。师爱是建立良好师生关系，从而使教育取得成功的前提和基础，学生只有“亲其师”，才能“信其道”。苏霍姆林斯基说:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉教师，不愿意与老师开诚相见，那么，谈论任何教育都总归是可笑的。”(12)斯霞老师这样总结自己的体会:“只有热爱自己的学生，才能从内心涌现出一股强大的力量，如饥似渴地学习，刻苦地备课，认真地上课，细致地批改作业——置终日的劳累而不顾并自感乐在其中。”(13)假如教师缺乏这种情感，从内心里就不愿与学生打交道，那么最明智的选择就是放弃教师这个职业。否则，感到痛苦的就不仅是教师本人，而且会包括众多无辜的学生。尊重学生是热爱学生的具体表现之一，一个真正热爱学生的教师必然会对学生表现出应有的尊重。尊重学生是教育成功的前提，没有尊重就没有教育。尊重学生是建立在正确人性观、师生观基础上的。尊重学生首先要承认学生是有独立人格的人，在人格上师生之间是完全平等的；其次要看到每个学生都是有自尊心的，都需要得到别人的尊重，能够满足他们的这一需要，就为在师生之间建立起相容的关系，奠定了良好的基础；第三要看到学生都有自我完善的愿望，都蕴藏着巨大的发展潜能，他们的每一点进步都要靠他们自己的努力才能实现。能够领悟到这些道理的教师自然会做到尊重学生。与此相反，那些不懂得尊重学生，动辄采用各种损伤学生自尊心的方法来对待学生的教师，是不配享有教师这一光荣称号的。(二)广博的学识作为文化知识传授者的教师，本身必须掌握丰富的科学文化知识，这也是一种职业特点。教师应该具有哪些方面的知识呢？主要有以下几方面:1.广博的文化科学知识现代科学的发展趋势，是高度分化与高度综合相结合，通而不专或专而不通都不能适应现代科学发展的需要。当前文、理科之间的融通，已成为高等教育发展的个新趋势，作为从事基础教育的中小学教师，更需要掌握丰富的文化科学知识，才能胜任当前素质教育的要求。在各种文化科学知识中，教师必须了解的主要有以下几方面:马克思主义哲学，系统科学，中、外历史，自然科学常识等。2.丰富的学科专业知识教师全面掌握所任学科的基础知识和专业知识是完成教学任务的基本条件，也是合格教师必须具备的基本条件。教师对本学科专业知识的掌握要有一定的广度和深度，要熟悉这门学科发展的历史和现状，了解本学科必威体育精装版的科研成果和发展趋势，还要掌握本学科的研究方法，做到苏霍姆林斯基所说的“要让教学大纲和教材成为你最基本的知识”，“应使教科书成为你科学知识海洋中的一滴水”。只有达到这个程度，才能在教学中做到高屋建瓴、厚积薄发、深入浅出、左右逢源。3.系统的教育科学和心理科学知识有人认为，只要有足够的知识就能做一个好教师。这是一个极大的误解。教师的工作不是已有知识的简单再生产，而是促进知识由外在形态向内在形态转化的复杂过程。要顺利完成这一过程，必须了解有关教育过程和教育对象的知识，掌握教育活动的规律。在这方面必须掌握的知识主要有以下几方面:第一是关于学生身心发展规律的知识，第二是关于教育基本规律的知识，第三是关于教学法的知识，第四是关于班级集体建设与发展的规律和组织