2013-2014学年高中生物必修一第5章 第3节ATP的主要来源——细胞呼吸.ppt

【学而后思】 (1)葡萄糖能否直接进入线粒体而被分解?为什么? 提示：不能。体内生物的新陈代谢过程需要酶的催化分解。又因酶具有专一性,葡萄糖只能在细胞质基质中被分解,线粒体内部没有分解葡萄糖的酶。 (2)有人说:“无氧呼吸是有氧呼吸的第一个阶段。”这句话是否正确?为什么? 提示：不正确。虽然无氧呼吸和有氧呼吸第一阶段发生的场所都是细胞质基质,且反应物都是葡萄糖,但是两个过程的产物不同,前者是酒精和二氧化碳或乳酸,后者是丙酮酸,且所需要的酶也不完全相同。 【典例训练2】(2013·大连高一检测)如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图。下列说法正确的是　(　　) A.催化1→CO2的酶存在于线粒体内膜上 B.产生的6大部分用于合成ATP C.4可来自叶绿体和大气 D.CO2全部释放到大气中 【解题关键】解答本题的关键是根据图中标号选出起点和终点,结合有氧呼吸的过程并根据某一标号中箭头指向的多少判断出各个标号的含义。 【解析】选C。由图中葡萄糖到CO2可以推知,1为丙酮酸,2是第二阶段需要的水,3是第一阶段和第二阶段都能产生的[H],4为第三阶段需要的氧气,5为第三阶段产生的水,而6为三个阶段都能产生的能量;催化1→CO2的酶是分布在线粒体基质中的;6中的能量大部分以热能的形式散失了,少部分储存在ATP中;4中的O2来自叶绿体和大气;同时产生的CO2可以用于光合作用或释放到大气中。 【变式备选2】如图所示是有氧呼吸过程的图解,据图回答下列问题: (1)有氧呼吸过程是从分解　　　　开始的,有氧呼吸的全过程分为　　　　个阶段。 (2)在有氧呼吸的过程中,释放的CO2是在第　　　　阶段产生的;H2O是通过第　　　　阶段形成的;产生ATP最多的是第 　　　　阶段。 (3)有氧呼吸中氧的作用是　 。 (4)写出有氧呼吸的总反应式:　 。 【解析】在有氧呼吸过程中,第一阶段将1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸,脱下来少量[H](4个还原氢),释放少量能量,形成少量ATP;第二阶段将丙酮酸彻底分解成CO2,消耗6分子水,脱下来20个[H],释放少量能量,形成少量ATP;第三阶段将前两个阶段脱下的还原氢经过一系列反应,与氧结合形成12分子水,释放大量能量,形成大量ATP。从上述过程可以看出,CO2产生于第二阶段,水生成于第三阶段,释放能量最多的是第三阶段。 答案：(1)葡萄糖　三　(2)二　三　三 (3)与氢结合生成水,生成大量的ATP (4)C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量 酶 三、影响细胞呼吸的因素 1.内因 (1)遗传特性:不同种类的植物呼吸速率不同。 实例:旱生植物小于水生植物,阴生植物小于阳生植物。 (2)生长发育时期:同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同。 实例:幼苗期呼吸速率高,成熟期呼吸速率低。 (3)器官类型:同一植物的不同器官呼吸速率不同。 实例:生殖器官大于营养器官。 2.外因 (1)温度: ①作用机制:通过影响细胞呼吸酶的活性来影响细胞呼吸速率。 ②曲线特征:与温度影响酶催化效率的曲线特征一致。随温度 的升高,呼吸速率先升高,达到一定温度后,随温度的升高,呼吸 速率降低。 ③应用:生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果,在大 棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温,来降低细胞呼吸速率,减少 有机物的消耗。 (2)O2浓度: ①对无氧呼吸的影响: 曲线特征:随氧气浓度增加而受抑制,氧气浓度越高,抑制作用越强,氧气浓度达到一定值时,被完全抑制。 ②对于有氧呼吸: 曲线特征:在一定范围内,随着氧气浓度的增加,有氧呼吸速率增加,但当氧气浓度增加到一定值时,有氧呼吸速率不再增加。 ③应用:适当降低O2浓度,可减少呼吸消耗,延长蔬菜和水果的保鲜时间。 【警示钟】 有氧气存在不一定只进行有氧呼吸 (1)当氧气浓度较低时,既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸,且无氧呼吸占优势; (2)当氧气浓度较高时,无氧呼吸逐渐减弱,有氧呼吸逐渐增强,当氧气浓度增加到一定值时,只进行有氧呼吸。 【学而后思】 种子、水果和蔬菜在储存时仍进行细胞呼吸。从影响细胞呼吸的因素方面考虑,应如何保存种子、水果和蔬菜? 提示：(1)种子的储存条件:低氧、适宜低温、干燥; (2)水果和蔬菜储存条件:低氧、适宜低温、适宜湿度。 【典例训练3】如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下的有氧呼吸和无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量,据图判断下列说法正确的是　(　　) A.图中乙曲线在b时无氧呼吸最强 B.图中甲曲线表示在不同氧气浓度下无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量 C.氧气浓度为d时该器官的细胞既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸 D.若甲代表的