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光合作用原理在农业生产上的应用 1.合理密植。 2.适时灌溉。 3.温室种植，通风换气或增施气肥。 义务教育课程标准实验教材(北师大版生物学七年级上册) 配套资源包 安徽省淮南市谢家集区第六中学 罗慧武制作 第一节 光合作用 吸收二氧化碳释放氧气 教 学 导 航 教学过程 学情分析 教材分析 教学目标 教学目标 知识目标： 初步了解光合作用的原料和产物； 能力目标： 锻炼学生对试验现象的分析讨论能力; 情感、态度、价值观： 认识绿色植物园的光合作用对于整 个生物界乃至整个自然界的意义。 back 导航 Go back 导航 教材分析 本课时中的内容之间相互联系，前后连续 性强，每个实验在解决某个问题的同时，又发 现和提出新问题，为整个光合作用提出新课题。 因此，这些内容适合学生自主学习，自主 探究，能够培养学生的科学探究和思维能力。 Go back 导航 学情分析 经过前一课时的实验学习、探究 ，学 生已经对实验过程、实验步骤、实验注意 事项等比较熟悉。 学生愿意也渴望重复科学家们曾经走 过的探索之路。他们有设计实验的能力， 也有自主分析的基础，满足学生的这一愿 望，会使学生的学习兴趣大增加。 Go back 导航 教 学 过 程 光合作用吸收二氧化碳 光合作用释放氧气 实验结果分析 实验注意事项 本课时小结 Go back 导航 Go back 导航 实验注意事项 Go back 导航 请同学们描述出实验中 应该注意的安全和合理 的操作方法！ 实验结果分析—1 　　空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉。 这个实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！ Go back 导航 引深拓展 实验结果分析—2 带有火星的火柴棒伸入到试管后，又重新燃 烧。这表明试管中收集了氧气，它有助燃作用， 从而使火柴棒复燃。这一实验现象表明，绿色植 物在光照下产生了氧气。 这个实验证明光合作用的产物之一是氧气！ Go back 导航 　　科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！ 请同学们开动脑筋，自己 设计一个实验来证明光合 作用需要水…… 圆圈内叶片就没有水供应了 引深拓展 Go back 导航 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。 光合作用的实质 二氧化碳+水 有机物+氧气 光能 叶绿体 本课时小结 back 结束 本课时的两个实验证明了绿色植物在光照下进行 光合作用时，吸收二氧化碳和水，产生氧气。 所以二氧化碳和水是光合作用的原料，而氧气是 光合作用的产物之一。 巩固练习 1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件 （ ） 2、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取有效的措施是 （ ） A、二氧化碳 B、水 C、高温 D、光 A、多盖高楼，居住在高层 B、扩大居住面积 C、不扔垃圾 D、多植草坪多种树 判断 1、有机物中储存的能量，归根揭底来源于太 阳光能 （ ） 2、植物的所有细胞都能进行光合作用 （ ） 3、植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了 （ ） *