七年级语文上册 第13课《航天女英雄——女教师克里斯塔 麦考利夫追记》课件 鄂教版.pptVIP

航 天 女 英 雄 _____女教师克里期塔·麦考利夫追记 整体感知： 细读课文，感悟英雄本色。 生动感人的场面描写 细节描写细微传神。 合作探究 撰写碑文，缅怀英雄． 中国的航天英雄 * * * * * * * * 1986年1月28日,是美国最寒冷的日子.也是最神圣的日子. 　　１、默读全文，选出最震憾你心灵的一幕，请你准备用深情叙述或朗读传达出你内心的震憾。 ２、理清课文层次，并给每一部分加一个小标题。 一、开头（1~2）： 二、报名（3~7）： 三、训练（8~9）： 四、告别（10~11）： 五、失事（12~16）： 六、结尾（17~18）： 神圣的日子。 光荣的使命。 严峻的考验。 激动的场面。 强烈的悲恸。 永远的怀念。 这两部分是插叙噢！ 　　点评文中女教师麦考利夫的英雄事实。先一人找一处，加上点评。然后四人一小组交流，并合作把全文中的英雄事迹都找出来。 ①积极报名。 ②勇敢地经受住了严峻的考验。 ③航行前撤回人寿保险。 1、课文是怎样特写史考特为妈妈送行的？这样写有什么作用？ 答：用动作、神态、语言来描写，这样写不仅揭示了“前文”秘密“的悬念，同时也表明妈妈要到太空去在史考特心中的分量，还表现出史考特对科学的热爱。 2、 “挑战号”起飞全景式的场面描写写了哪些群众？突出了什么？ 观礼台上的人们、狂欢的群众、麦考利夫的家人、康科德中学的师生、管乐队……突出美国民众沉浸在无比喜悦之中。 “挑战号”起飞属全景式场面描写。 特 写噢！ 3、飞机失事运用——和——描写？突出了什么？ 特写+全景式描写。突出悲痛和怀念之情！ 　　麦考利夫的儿子史考特鼓励妈妈报名时，史考特的斩钉截铁的话、像一个真正男子汉那样和妈妈握手。 机场送别时史考特手捧青蛙。（英雄的母亲培养出英雄的儿子，写儿子是为了烘托母亲。） 佛罗里达州的大西洋沿岸两万多人高举手电向夜空照射。（以悲痛衬托麦考利夫在人们心的的地位和巨大贡献。 ） １７００名新闻工作者在事故后没有撤回申请。（坚毅、果敢、执着、伟大的激励） 麦考利夫登上航天飞机的最后那一刻的笑。（自豪、信心、憧憬） 文中两次写到史考特的事情，这有什么作用？ 英雄的母亲培养出英雄的儿子，写儿子是为了烘托母亲。 为什么说麦考利夫“为她的学生和孩子们上了最后一课”，这最后一课的内容是什么呢？ 麦考利夫以她自己的英勇献身为学生和孩子们上了最后一课，这最后一课的内容就是教育孩子们要为人类的航天事业做贡献。 人类探索宇宙奥秘的脚步、人类挑战尖端科技的历程永远不会停止！ ２００３年１０月１５日９时９分９秒．神舟五号升空． 中国航天英雄第一人：杨利伟． 人类探索宇宙奥秘的脚步、人类挑战尖端科技的历程永远不会停止！