三年级数学下册 体育中的数学教案 北师大版.docVIP

（北师大版）三年级数学教案 下册体育中的数学 教学目标： 　　1、结合体育活动中的实例，探索队列中蕴涵的数学知识，进一步体会数学与生活的关系，培养学生的数学意识。 　　2、在解决问题的过程中培养学生的发现信息、处理信息探究能力，发展数学思维。 　　3、在学习过程中对学生进行爱国教育、体育教育。 教学具准备： 课件、小圆片30个。 教学过程： 　　一、谈话导入 　　1、同学们喜欢体育活动吗，喜欢哪一个项目？展示一下。 　　（教师安排个别学生活动，活跃气氛，为进行下下一步教学做铺垫。） 　　2、表现不错，看样子同学们对体育非常热爱，知道我们上什么课吗？今天我们就来研究体育中的数学（板书），看看体育与数学有什么关系。 　　3、今年在我们国家有一个全世界的盛事，想必大家都知道，是什么？奥运会在我们国家举办你的心情怎样？ 　　师：为什么呀？把高兴、自豪的样子表现出来。知道哪些运动员的名字？ 　　（结合时事导入教学，现实性更强，情感上接近，心情上放松，使之成为本节课的情节、情感主线。） 　　二、问题解决 　　1、创设情境问题 　　为了迎接奥运，最近我们学校举行了一系列的阳光体育活动，昨天教导处又下了一个体育活动的通知： ? 通??知 ????为了丰富体育活动，提高同学们的体质，以实际行动迎接奥运，学校定于近期举行各班团体操表演，本活动设一、二、三等奖。 ?要求： 1、各班级要进行积极的训练。 ????2、服装要统一，要有良好的精神风貌。 ????3、各班级比赛时要站成长方形队形或方队队形，可以有领队，也可以不要领队。 　　 2008年5月22日 　　2、分析信息发现问题 　　（1）组织学生读通知 　　（2）分析内容 　　什么样的队形是长方形队形呢？什么样的队形是方队呢？拿出圆片用圆片代替同学在桌面上摆出长方形的队形。说一说怎么摆的？再摆出长方形的队形。说一说怎么摆的？ 　　（3）确定研究问题 　　假如通知是我们学校发的，接到通知后我们班应该怎么办？ 　　（要训练、统一服装、排好队形。） 　　同学们都认为我们现在面临一个队形的问题，下面我们就来研究队形这个问题。 　　3、自主探究解决问题 　　（1）问题一：长方形队形设计 　　①如果要站成长方形的队形，我们班如何排队形呢？下面请同学们为我们班设计一个长方形队形。可以设计一种，也可以设计多种。 　　（生自主研究，可以借助圆片。） ??????? (第一层面：没有领队，第二层面：有领队。） 　　②组内交流 　　小组内讨论一下有多少种排法？填写表格。 　　③汇报展示 　　学生以小组为单位进行汇报。 　　④小结 　　在解决体育问题时我们用到了什么知识？ 　　刚才我长方形的队形哪一种美观一些？ 　　（2）问题二：正方形队形设计 　　师：如果要站成方队我们怎么站？有多少种站法？说说想法。 　　每排几人？还剩几人？ 　　小组讨论，摆一摆。 　　（5×5＋3） 　　小组汇报，注意汇报形式。 　　（3）问题三：队形选择 　　刚才我们设计了许多队形，你认为哪一种队形更美观呢？并说出理由。 　　4、小结 　　同学们今天我们研究了队形方面的问题，这个体育方面的问题我们是借助什么知识来解决的？看样子数学在我们生活中应用广泛。 　　三、回顾反思 　　写一写，今天这节课我们都研究了什么？有什么收获？有什么不明白的地方？其它体育活动中是不是也有数学问题？ 　　今天离奥运会开幕还有多少天？ 　　给运动员说一句祝福的话。 　　我们站成自己设计的队形走出教室，呼喊口号“每天锻炼1小时，健康工作五十年、幸福生活一辈子”。 3