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三年级数学下册 体育中的数学 3教案 北师大版
体育中的数学 教学目标： 1. 知识目标：
结合体育中的实例，探究队列中蕴含的数量关系。
2. 能力目标：
在解决问题的过程中培养探究能力，发展数学思维。
3. 情感目标：
感受数学与现实生活的密切练习，培养综合应用意识。 教学重难点： 探究队列中蕴含的数量关系。 课前准备： 一、游戏导入
请12名同学根据老师的要求进行站队，并变换对形。先站成2列纵队，再站成3列纵队，并指出这就是长方形对形，列式求出人数。
（以站队游戏为导入，唤起学生的学习兴趣，并分散本课的难点，使学生对长方形队形变换有直观的认识。）
二、探究新知
1.长方形队列
课件出示图片，这是我们学校体操队正在表演节目：
（1）计算总人数，你能算出这个体操队有多少人吗？
（2）小组讨论队形：表演的时候需要不断变换队形，如果要排成长方形队形，还有别的排法吗？（把排法写在表格上）
（3）汇报结果，发现问题。（表格混乱）
（4） 整理表格，学会有序思考。（板书其中两组数据的算式）
（5） 有所发现：每行人数×行数=总人数
2.正方形队列
导入：同学们学得那么认真，我们再来玩个游戏好吗？
（1）4人站方队：请出4名同学站成一个方队，并计算人数。（板书：2×2=4）
（2）变换方队：如果还要站一个方队，可以再上几人？并计算人数。（板书：3×3=9）还有更多的象这样的方队吗？
设计意图：从游戏导入方队的变换，使学生直观地看到什么是方队，并知道方队必须是行数与列数一样的。
（3）讨论48人变成方队，至少去掉多少人？
（这里应该多让几名学生说出自己的想法，并引导学生正确的思考问题的方法及策略）
（4）48人还想再站一个方队，至少要增加多少人？
（5）同学们真是太棒了，帮老师解决了一系列的问题！
三、反馈练习
想想，咱们班有多少人？可以站成怎样的方队呢？
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