八年级语文下册 《再塑生命》教学设计2 人教新课标版.docVIP

《再 塑 生 命》教学设计 教学目标： 1、诵读感知课文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。 2、品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 3、理解、感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式。 4、学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。3、，1、学生利用工具书掌握以下字词，扫清文字障碍。 搓捻（cuō niǎn） 繁衍（yǎn） 迁徙（xǐ） 觅食（mì） 小憩（qì） 遨游(áo)　　花团锦簇（cù） 冥思遐想（xiá） 企盼 美不胜收 不可名状 期期艾艾 油然而生 风云变幻 2、查找资料，阅读《假如给我三天光明》，开阔视野，增加积累。 教学设想： 海伦·凯勒是一个生命的奇迹读本文，更重要的是解读一份爱，一份流淌着生命的激情。教学时特别学生与海伦探究逐步体会海伦的聪明好学、坚毅顽强和丰富的内心情感世界。莎莉文老师（曾患过眼疾，一直陪伴海伦，是海伦的良师益友）莎莉文老师深入体会莎莉文老师赋予海伦的深切的爱，“同情的温柔和耐心的生动”，“能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心”，体会和因势利导、循循善诱的教育艺术。莎莉文老师莎莉文以海伦和莎莉文的身份相互评价古今中外付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹教师 ①奥斯特洛夫斯基全身瘫痪．双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年。几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音一一《命运交响曲》。失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》给我们描画了一个凄凉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。史铁生身残志坚直面人生写有《我与地坛》，成为著名作家。重新审视生活，更好地关注生活中点滴的真善美，善待生活中的每一天。写一写生活中你感受到的爱，谈谈你的认识与看法。结合课文阅读，补充学习海伦的《假如给我三天光明》。海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。” 19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦·凯勒。” 1902年文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。” 美国《时代周刊》评她为二十世纪美国十大伟人。 1 用心 爱心 专心