六年级数学下册 折线统计图教案 人教新课标版.docVIP

折线统计图 第一课时 教学目标 1．了解折线统计图的意义和作用，掌握制作折线统计图的方法，能看懂和制作单式折线统计图。 2．培养同学们初步的统计能力，向同学们渗透辩证唯物主义观点。 教学过程 一、复习旧知，导入新授 上节课我们学习了什么内容？ 我们已经学会了制作条形统计图，常用的统计图还有折线统计图。（出示从报刊或图书中搜集的一些学生易于理解的折线统计图）这节课，我们就来学习折线统计图。 （板书：折线统计图） 二、新授 1．教学折线统计图的意义及组成。 看教材62页 幻灯出示折线统计图的意义。 第62页例3的折线统计图，指图说出它包含哪引起内容。 出示例3。 某地1993年每月的月平均气温如下表 月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 平均气温℃ 2 5 10 16.5 22 28 32 32.5 26 19 11.5 5 根据上表中的数据，制成折线统计图。 教学单式折线统计图的制作方法。 引导学生思考： 一年有十二个月，在水平射线上应如何划分 这一年最高的月平均气温是32.5℃，在垂直射线上应如何划分？ 指导学生到讲台前来画一画，描出各点，再顺次连接两点之间成直线，在各点注上数字 最后写好统计图标题、标明制图日期。 教师示范后，让学生完成这张统计图，教师巡视指导。 比较折线统计图的步骤与制条形统计图有什么异同点？ （制折线统计图的步骤与制条形统计图基本相同，只是不画直条，而是按照数据大小描出各点，再用线段顺序连接起来） 3．教学折线统计图的特点。 看例3的折线统计图回答问题： 哪两个月之间的平均气温上升得取快？哪两个月之间的平均气温下降得最快？ 归纳折线统计图的的特点。 比较条形统计图的折线统计图，想一想：折线统计图有什么特点？ 三、课堂练习 完成教材63页做一做。 看书并质疑。 四、巩固练习 完成教材练习十九第1、2题。 这节课我们学习了哪些知识？ 第二课时 教学目标 1．了解复式折线统计图的特点和用途，掌握绘制复式折线统计图的方法，会绘制复式折线统计图。 2．培养同学们初步统计能力，向同学们渗透辩证唯物主义观点。 教学过程 一、复习 回答： 什么是折线统计图？ 制作折线统计图分为哪几步？ 二、新授 1．揭示课题。 这节课我们将继续学习“折线统计图”。（板书课题） 2．学习例4。 出示例4。 例4 某市无线电一厂、二厂1985年～1983年的产值增长情况如下表。 看书第64页，思考并讨论 例4是一个复式统计表 例4表中表示的统计数据的年份是不连续的。 2倍，表示三年的间隔是表示一年间隔的3倍。这样能真实地比较出产值增长变化的情况。 先用折线统计图描点的方法，描出各点后，再用两种不同的颜色或不同的线段把它们区别出来，并在制表日期下注明图例，说明每种线段表示的是什么即可。 仿照教材65页例4中无线电一厂的制图方法，完成无线电二厂的制图。 （在描出各点后，要用两种不同的颜色或不同的线段把它们区别开来；应在制表日期下注明图例） 观察例4的统计图，回答下面的问题 哪个厂的工业产值增长得快？ 哪一年的工业产值增长得最快？ 比较例4与例3有什么不同？ 4．看书并质疑。 三、巩固练习 1．完成教材65页的“做一做” 2．完成教材练习十三第5题。 这节课我们学习了哪些知识？ --3-- ------小学资源网投稿邮箱: xj5u@163.com -----