六年级语文上册 8.42《望九华》同步练习 上海版.docVIP

《望九华》同步练习 余过池阳，登郡楼，望九华，仅见一峰。舟出清溪，始见之，然犹灭没于云雾之间。晚泊梅根浦，方了了见诸峰也。 九华之胜，不在山中，从江上望之，秀逸清远，夕波落日，邈然于怀。又得太白啸歌，每舟泊林岸，便觉九子依依向人。余过池阳仅见一峰。舟出清溪始见之然犹灭没于云雾之间晚泊梅根浦方了了见诸峰也 九华之胜不在山中，从江上望之邈然于怀又得太白啸歌每舟泊林岸便觉九子依依向人3．翻译下面的句子 始见之，然犹灭没于云雾之间从江上望之，秀逸清远，夕波落日，邈然于怀每舟泊林岸，便觉九子依依向人。?在本单元中，杜甫的《望岳》与王十朋的《望九华》都是写山的，请比较有什么不同。 7．九华山寺院如林、胜景诱人，作者却说“九华之胜，不在山中”，那么“九华之胜”到底在哪儿？ 课外拓展 阅读《答谢中书书》，解答练习题。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 注释： 五色交辉：色彩斑斓，交相辉映。四时：四季。? 晓雾将歇：消散。夕日欲颓：坠落。?? 沉鳞竞跃：沉鳞：潜游在水里的鱼。竞跃：争着跳跃。欲界之仙都：人间天堂。? 未复有能与奇者：参与，这里指欣赏。 1． 本文的中心句是： 2．?表现了山水相映之美的句子： 3． 表现了色彩配合之美的句子： 4．?表现了晨昏变化之美的句子： 5． 直接抒发作者感情的句子： 参考答案： 1．杜十朋 南宋 2．我；访问；只；才；仿佛；停泊；清楚；胜景；代九华山；悠远的样子；想起；每每；树木人生的岸边；依依不舍；朝 对。 3．（1）望见了九华山，但是九华山仍旧在云遮雾绕之间或隐或现夕阳余辉落在江面上（增添了九华山的情致），更让人在心中留下悠远的记忆每当船停泊在江岸时，便觉得九座山峰依依不舍地向人而立始见之，然犹灭没于云雾之间从江上望之，秀逸清远，夕波落日，邈然于怀。每舟泊林岸，便觉九子依依向人。“九子依依向人”——“移情于物” “拟人”手法：用人的情感和动作来写九华，从而使九华山具有人的生气，灵动传神地展现了九华山的情致韵态。 “九子”是山并无情，为何言其“依依向人”？ 到底是山有情，还是人有情？ 明明是人爱山，却说是山恋人，这就叫“移情”。 写九华的山峰依依不舍向人而立，就是写自己对九华胜景依依不舍的深情。 作者体悟到真正的九华之胜——物我相悦，物我两忘。 6．与《望岳》比较，同样是写山，同样是望而未登，同样写从不同的角度望，王十朋的《望九华》与杜甫的《望岳》却大相径庭。前者是“登郡楼，仅见一峰”，“舟出清溪，始见之，然犹灭没于云雾之间”，“晚泊梅根浦，方了了见诸峰也”，移步换景中觉得“九子依依向人”，显示了一种神秘之美、秀丽之美，遮遮掩掩、羞羞答答，表现出作者对大自然的热爱与向往；后者更多的是写泰山的雄伟高峻，显示一种神奇之美、壮丽之美，而“会当凌绝顶，一览众山小”更体现出诗人博大的胸襟与雄伟的气魄。 7．作者觉得欲得九华之胜应在傍晚从江上仰望九华（“从江上望之”）：在“夕波落日”映衬下的有着“秀逸清远”不俗之姿的九华山才会让人“邈然于怀”。九华之胜是由山水落日共同构成的美丽景致。 课外拓展 1．山川之美 2．“高峰入云，清流见底”。 3．“两岸石壁，五色交辉”。 4．“两岸石壁，五色交辉”。 5．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”。 6．实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 - 3 - 用心 爱心 专心