六年级语文下册 第12课《诺言》同步练习 上海版五四制.docVIP

《诺言》同步练习 我很抱歉，不能告诉你们，那个小家伙叫什么名字，他住在哪儿，他的爸爸妈妈是谁。在黑暗中我甚至没有看清他的面貌。我只记得他的鼻子上有雀斑，他的短裤很短，不用腰带，而用背带，背带的扣子在肚子的前面。 在夏季的一天，我坐在一个公园里看书。我坐了很久，看得出了神，没发觉天色已经黑了。 当我觉得两眼发花，实在很难读下去了的时候，就合上书本，站起身来，朝出口处走去。 公园已经空无一人，街上万家灯火，看园人的铃声在树丛那头丁铃铃地响着。 我怕公园关门，就加快脚步。突然我站住了，仿佛听到矮树丛那边有人在哭。 我弯进一条小路——那边有一所白色的小石屋孤零零地立在黑暗中。房子的墙旁站着一个很小的男孩子，七八岁模样，低下了头，哭得又响又伤心。 我走近去，招呼他说：“嗳，你怎么了，孩子？” 他马上像听到命令一般，停止了哭泣，抬起头来，朝我望望，说：“没什么。” “怎么没什么，是谁欺负你了？” “谁也没有欺负我。” “那你为什么哭呢？” 他还没有咽下所有的眼泪，还在呜咽、打噎、吸鼻子，说话还很困难。 “走吧。”我对他说，“你瞧，时候已经不早了，公园要关门了。”我一面说，一面想拉住孩子的手。但是他连忙甩开了我的手，说：“我不能。” “不能什么？” “我不能走。” “怎么？为什么？你怎么了？” “没什么。”孩子说。 “你怎么，——不舒服吗？” “不，”他说，“我身体好着呢。” “那你为什么不能走呢？” “我是哨兵。”他说。 “怎么是哨兵？什么哨兵？” “嗨，你怎么不明白呢？我们正在做游戏。” “那你跟谁在做游戏呀？” 孩子沉默了一会儿，叹了一口气说：“我不知道。” 老实说，当时我心里想，这个孩子一定有病，他的头脑准有问题。 “你倒说说看，”我对他说，“你在讲什么呀？这是怎么一回事？你在玩，但不知道跟谁？” “是的，”孩子说，“我不知道。我本来坐在凳子上，可是来了几个大孩子，他们说：‘你是中士。’其中一个大孩子——他是元帅……他把我拉到这儿来，还说：‘这里是我们的火药库——这座小石亭子。你做哨兵……你站在这儿，一直等到我来叫你换班。’我说：‘好的。’他又说：‘你答应一声，你不走开。’” “后来呢？” “后来，我就说：‘我答应——我不走开。’” “还有呢？” “还有就是这样，我站着，站着，他们却不来了。” “噢，”我笑着说，“他们叫你站在这儿好久了吗？” “那时天还亮得很。” “那么他们在哪儿呢？” 孩子又重重地叹了一口气说：“我想他们走了。” “怎么走了？” “他们忘记了。” “那你干嘛还站在这儿呢？” “我答应过了……” 我几乎要笑出来，但接着马上省悟过来，觉得一点也不可笑，那孩子是完全对的。既然他答应过了，就只好站着，——哪怕天崩地裂。至于是游戏或者不是游戏，——还不是一样。 “原来是这么一回事！”我对他说，“现在你怎么办呢？” “我不知道。”孩子一面说，一面又哭了起来。 我很想帮他一点忙。但我能做什么呢？那些蠢孩子派他放哨，取得了他的诺言，而自己却跑回家去了，我去把他们找来吗？但此刻叫我到哪能儿去找他们呢，这些孩子们？…… 他们恐怕已经吃过晚饭睡觉了，恐怕已经做到第十个梦了吧。 而人家却在站岗，在黑暗中。而且还饿着肚子呢…… “你大概要吃些东西吧？”我问他。 “是的。”他说，“要吃。” “好吧，”我想了想说，“你快跑回家去吃晚饭，我暂时来替你站岗。” “嗯，”孩子说，“难道这样行吗？” “为什么不行？” “您又不是军人。” 我搔搔后脑，说：“不错。一点办法也没有。我连叫你下班都不成。这只有军人，只有长官才能这样做……” 这时我忽然有了一个好主意。我想，既然军人能够解除孩子的诺言，叫他离开岗位，那有什么难处呢？只要去找一个军人来就行了。 我对这孩子只说了一句：“你等一等。”立刻就朝出口处跑去…… 公园的大门还没有关上，看园人还在公园最远的角落里走着，摇着铃。 我站在门口，看有没有什么军人走过，不论是一个红军中尉或者普通兵士。可是，倒霉，街上连一个军人也看不到。 忽然街道的另一边闪过几件黑色的制服大衣，我高兴极了，以为那是海军，我穿过街道，才看出不是海军，而是工艺学校的学生。接着又走过了一个高个子的铁路员工，他穿着一件有绿色领章的漂亮制服大衣。但就连这个穿讲究大衣的铁路员工，对我也毫无用处。 我怅怅地正想回到花园里去，忽然看到街角的电车站上有一顶指挥员的保护色军帽，上面有一条骑兵的蓝色帽图。有生以来我恐怕没有像这分钟那么快乐过。我一口气朝电车站跑去。还没有跑到，忽然看见：有一辆电车开近车站，那个指挥员，年轻的骑兵少校，跟别的乘客一起正预备挤上车去。 我气喘吁吁地跑到他的跟前，一把抓住了他的手臂，叫道：“少校同志！等一等！等一等！少校同志！” 他回过头来，惊奇地朝我望望，说：“什么事？” “是这么一回事，”我说，“那边，公园里，在石亭子旁有个