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网络出版时间：2013-01-24 11:33
网络出版地址：/kcms/detail/44.1404.G81133.014.html
第 20 卷第 2 期 体 育 学 刊 Vol.20 No.2
2013 年 3 月 Journal of Physical Education M a r . 2 0 1 3
美国体育课程价值取向对我们的启示
1
苏树斌
（华南师范大学南海学院，广东南海 528225 ）
摘 要：分析学科知识掌握、自我实现、社会重构、学习过程、生态整合等 5 种美国体育课
程价值取向的主要观点。通过与我国学者体育课程价值取向研究的比较，指出我国当前研究的努
力方向：体育课程价值取向应明确主体选择，体育课程价值取向研究方法应从片面到完善。
关 键 词：学校体育；体育课程；价值取向；课程价值；美国
中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1006-7116(2013)02
Inspirations to us from physical education curriculum value orientations in the
United States
SU Shu-bin
（School of Nanhai，South China Normal University，Nanhai 528225 ，China ）
Abstract: The author analyzed the main views of such 5 physical education curriculum value orientations as disci-
plinary knowledge acquisition, self fulfillment, social reconstruction, learning process and ecological integration. By
comparing them with physical education curriculum value orientation researches done by scholars in China, the au-
thor pointed out directions which researches in China today should go: primary choices for physical education cur-
riculum value orientations should be specified; methods for studying physical education curriculum value orienta-
tions should be developed from one-sided to perfected.
Key words: school physical education ；physical education curriculum ；value orienta
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