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* 高中生物专题复习 图表曲线类题目 的解题技巧 一、坐标曲线题的解题技巧 二、表格类试题的解题技巧 三、结构示意图类题目的解题技巧 本讲主要内容 　1、含义：生物坐标曲线题实际上是借助数学方法来分析生命现象，从而揭示生物体结构、生理等方面的本质特性的一种题型，对于培养和考查学生的综合能力十分重要。 2、常见类型 （1）单曲线 a、含义：常表示某种生物的数量或者某一生理过程与某一因素之间的关系。 b、常见类型归纳 一、坐标曲线题的解题技巧 1.杂合子所占比例—杂合体自交代数 2.无氧呼吸—氧浓度 3.恒温动物耗氧量—温度 相关变量 曲线走势 图 例 在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少 纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少 1.酶的活性—PH 2.酶的活性—温度 3.生长速度—生长素浓度 4.种群增长率—时间（S型） 种群数量——时间 （无环境阻力） 1.光合作用强度—CO2浓度 2.光合作用强度—光照强度 3.矿质元素吸收—O2浓度 4.ATP产生—O2浓度 5.反应速度—反应（底物） 相关变量 曲线走势 图 例 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量增加而趋于平缓 【例1】植物根周围的O2浓度与植物根细胞吸收矿质元素的速率可用下列哪图表示 　　A 　 B C 　 D 解题技巧：抓点看线法 具体操作： 第一步:先看横、纵坐标含义。 第二步：再看曲线的起点、交点、拐点、终点以及曲线的变化趋势。 第三步：结合题中文字，分析曲线的含义。 （2）双曲线和多曲线 a、含义：指在一个坐标系内有两条或两条以上的曲线，通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系。 b、常见类型归纳 相关变量 图例 种群的数量—时间（共生） 种群数量——时间（捕食） 种群数量——时间（竞争） 恒温动物、 变温动物的耗氧量—温度 厌氧生物、好氧生物的呼吸强度—氧气浓度 根、芽、茎的生长——生长素浓度 【例2】甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养（甲）和混合培养（乙）时种群的增长速率。从下图所示的结果可以推断 甲 乙 A.双小核草履虫比大草履虫个体大 B.双小核草履虫是大草履虫的捕食者 C.双小核草履虫对环境的适应性更强 D.大草履虫比双小核草履虫个体大. 解题技巧：一理二析法 具体操作： 第一步：理清曲线间关系。（解题关键） ①因果关系： ②并列关系： 第二步：对曲线进行分析。 第三步：得出结论。 1．含义：这是一类把许多生物学数据及其他资料用表格形式进行统计，呈现给考生的一类考题。表格一般有横向（行）项目和纵向（列）项目，同向项目可以是性质相同或不同的类别。纵横交叉处就是对应的数据或其他资料。有效信息就在其中。 2．常见类型 （1）柱形图和条形图 （2）表格图 二、表格类试题的解题技巧 【例1】如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食 物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含 有机物的总量，如下图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起( ） A、甲、丁的种群数量增加，丙 的种群数量下降 B、甲、丙、丁的种群数量均增 加 C、甲、丁的种群数量下降，丙 的种群数量增加 D、甲的种群数量下降，丙、丁 的种群数量增加 柱形图 【例2】用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理1小时，测其重量变化；立刻再光照1小时（光强度相同），再测其重量变化。得到如下结果： 则在哪一温度条件下每小时叶片光合作用产生的氧气量最多 A、27℃ B、28℃ C、29℃ D、30℃ 表格图 *均与暗处理前的重量进行比较，“-”表示减少的重量值，“+”表示增加的重量值 +2 +2.5 +3 +3.5 光照后的重量变化（mg）* -3.5 -3 -2.5 -2 暗处理后的重量变化（mg