宜黄职教中心工作汇报.docVIP

宜黄县职教中心情况汇报 一、基本情况 宜黄县职教中心成立于1995年，是由原棠阴、黄陂两所中学的职高部合并而成，成立之初租用县农机局培训中心作为办学场所，2000年初搬迁至县六里铺工业园区原通迅部队驻地。现安排在宜黄二中校内办公。六里铺校区占地面积53280平方米，建筑面积6107平方米，拥有多媒体教室1个、服装实训车间2个、电子实训室3个，电工实训室2个，互联网计算机室1个。现主要开设有服装制作与营销、电子电器应用与维修、计算机及应用三个专业。在编教师22名，其中具有研究生学历1名，本科学历16名，大专学历5名。 二、存在的问题 近些年来，我校的教育事业取得了一定的成就，但是，随着我县经济的快速发展，人们对职业教育的期望越来越高，职教中心远不能满足经济发展的需求和人们的教育愿望，出现了许多新情况、新问题，主要表现在以下几个方面： 1、办学条件差，缺少独立校舍。 六里铺校区的教学楼、宿舍、实训楼（中央项目资金建设）等已经全部租赁给“崇信玩具制品有限公司”使用。现在的职教中心是租县二中的教室办学，偏安一隅，没有自己独立的办学场所。 2、教师素质低，缺少“双师型”教师。　　 省级示范性中等职业学校的基本条件对专任教师要求是：“专业教师总数不少于教师总数的50%，‘双师型’教师达到30%以上。”我县职教中心现有教师22人，其中绝大部分都是师范院校毕业，专业教师只有4人，占教师总数的18%，但是“双师型”教师一个也没有，因此无法开设系统的专业技术课，课程设置严重脱离实际，不能适应社会对职业学校的特殊要求。 3、教育投入小，缺少专项资金。　　职教中心的校舍建设亟待加强，实验实习硬件设施亟需更新，这些都需要加大投入。然而，由于历史欠账太多，加上一些现实问题，职业教育发展所需的专项经费一直没有纳入本级财政预算以及长远发展规划，致使学校办学条件难以改善。 4、教学效果差，缺少实践机会。 职教中心没有自己的实训基地，校企之间缺乏深入合作。企业不愿接受实习生实习，另外，企业委托培养也没有形成气候。因此，学生的实践机会有限，动手能力低，教学效果不明显。 三、今后的工作思路 1、解决校舍问题，提高办学实力。 我县职业中专在二中校区办学，没有独立的办学场所。要发展宜黄职业教育，首先要解决独立校舍问题。目前，六里铺校区的教学楼、宿舍、实训楼（中央项目资金建设）等已经全部租给企业使用，河东原二中校区闲置。因此建议将河东原二中校区划归县职教中心作为教学用途，同时将六里铺租出的校区收回作为实训基地。 2、加大职教投入，提供经费保障。 职教经费的落实是发展职业教育的重要保障。对职业教育的投入主要用于：一是改善办学条件。加强校园基础设施建设，搞好原有实训基地的改造升级，美化校园环境，使学生快乐学习、幸福生活。二是加强师资培训。三是保障办公经费，建立职教经费筹措保障机制。首先，预算内设置的职业教育专项发展经费要足额到位，在教育事业费中除保证义务教育投入外，要优先考虑职业教育并适当增加投入比重，力争城市教育费附加20%-30%用于职业教育。其次，要设立和增加专项资金，并把对农民的培训纳入公共财政预算。确保每年专项资金不少于30万元，并随着财政收入的增长逐步增长。第三，通过激励政策，引导企业、社会和农民进行融资，建立“向上级争取一点，县财政挤出一点，向社会融资一点，建设单位预垫一点，相关规费免收一点”的多元化筹资渠道。 3、加强师资建设，提高教师素质。 专业教师的匮乏严重制约了我县职业教育的发展。要大力加强教师队伍建设，建设一支专职为主、专兼结合、专业过硬的职业教育师资队伍。一是采取“请进来”和“走出去”的方式，加强对现有专业教师队伍的培训；二是将职業高中现有教师送到江西农大、江西机电学院等院校深造；三是将普教教师队伍中有一技之长的教师调到职校任教；四是择优录用农学类大专院校毕业生，分配充实到职校任教；五是聘请本地的“土秀才”，“土专家”和能工巧匠等担任兼职教师；六是通过专业联办，由定向用人单位支援教师；七是加强与大专院校和科研部门联系，寻求“智力与技术”支持，建立对口支援，请专家、教授进行技术指导。 4、满足市场需求，灵活设置专业。 职业教育要面向市场办学，专业和课程设置要坚持以学生为本，以市场为导向，满足市场需求。一要联办单位提供专业。打破部门界限，统筹利用教育、培训、科技、农业、扶贫、旅游等资源，与有关部门进行联合办学，由联办单位提供专业，由学校负责实施教育，毕业后由联办单位推荐就业，形成发展职业教育合力。同时还应引入市场竞争机制，采取管理和培训分离的方式，政府购买培训服务，最大限度地调动各部门参与职业教育的积极性。二要根据市场需求设置专业。根据全国劳动市场的需求设置或调整专业，培养社会需求旺盛的专业人才，为毕业生就业和外向型劳务输出打下基础。三要强化校