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张力院长2010年述职述廉报告,医院院长述职述廉报告,法院院长述职述廉报告,副院长述职述廉报告,院长述职述廉报告,卫生院长述职述廉报告,法院院长述职述廉,医院副院长述职述廉,述职述廉报告,述职述廉报告2015
2010年述职述廉报告
信阳师范学院副院长 张力
(2011年1月1日)
2010年,在学校党委、行政的正确领导下,认真学习贯彻党的十七大精神,以“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,在人事、老干部、计划生育和医疗卫生工作中,紧紧围绕“两提两增”总体工作要求,认真履行职责,积极开展工作,较好地完成了各项工作任务。现将一年来的工作总结如下。
一、政治学习和思想提高
今年是全面贯彻落实“十一、五”发展规划的最后一年,围绕“十一、五”发展战略目标和学校的工作任务,进一步加强思想学习和理论武装,不断增强对国家大政方针的理解能力,做政治上的清醒者和政策上的明白人。
今年,全国教育工作会议召开,《国家中长期人才发展规划纲要》颁布实施,我根据自己的工作分工,把学习的重点上放在对《规划纲要》的理解上,深刻认识《规划纲要》在战略目标、发展任务、体制改革和保障措施等方面对2020年前高等教育的发展和改革做出的新的重要部署,系统归纳了《规划纲要》的“十大亮点”, 并根据校党委的安排,在中层干部会议上作了解读,使大家明确了今后十年的工作任务:全面提高高等教育质量;提高人才培养质量;提升科学研究水平;增强社会服务能力;优化结构办出特色。总之,通过对《纲要》的学习,体会到了国家政府对教育的关心和重视。《纲要》的颁布实施,进一步增强了发展我校人才事业,加快人才队伍建设,深入实施人才强校工程的责任感和紧迫感。
二、分管工作完成情况
2010年我和分管部门的同志一起开展了以下工作:
(一)人事工作
1、师资队伍建设工作
(1)人才引进工作。根据学校学科和专业发展需要修订人才引进办法,坚持人才引进与柔性引智相结合,确保人才引进质量。全年共引进各类人才47人,其中博士22人,硕士25人;聘任兼职教授10人。使我校的人才队伍结构进一步优化。
(2)人才工程建设工作。积极做好省校两级青年骨干教师的遴选、考核工作,今年又有6位青年教师获得了河南省高等学校青年骨干教师计划资助,对首批21名校青年骨干教师资助计划人员进行了期满考核以及第二、第三批40名资助对象的年度考核;认真做好省校两级特聘教授的遴选推荐工作:遴选了第三批校特聘教授4人,推荐上报了省特聘教授候选人2人;组织推荐并获批河南省学术技术带头人1人。
(3)师资培训工作。2010年接收回校博士6人,硕士25人,访问学者3人;派出4人攻读博士学位、3人做博士后研究、国外访学和国内访问学者3人、有1人参加了课程进修;制定并下达了2011年教师培训计划,审定了52人的培训申请。
(4)青年教师素质提升工程工作。为促进我校青年教师快速成长,全面提升青年教师素质,根据学校实施“青年教师素质提升工程”的决定,制定了《信阳师范学院青年教师素质提升工程实施方案》,计划用三年的时间开展这一工程建设。在暑期还举办了新进教师岗前培训班,共有43人参加了培训,帮助这些青年教师尽快适应教学科研工作。
(5)“三平精神”学习教育活动。根据省教育厅安排,组织开展“学三平精神、做三平教师”师德主题教育活动,
结合我校工作实际,丰富活动载体,扎实推进了本次主题
教育活动。
2、人事管理工作
(1)积极做好高层次人才管理服务工作。按照我校引进人才的相关规定,经评审,资助了27位博士科研启动基金,并及时为新进博士发放了安家费和购房补贴等。
(2)人事调配工作。合理配置人力资源,做到人尽其才、人尽其用,最大限度的发挥每一个人的工作效能。关心高层次人才的生活,积极为高层次人才解决配偶工作。在人员聘任工作上,全年共完成128人高、中、初级专业技术职务的聘任工作。
(3)年度考核与奖惩工作。完成了2009年度科以下干部和职工的考核工作,共有233人被确定为优秀等次。组织开展了2010年师德标兵评选活动,有10人被授予“师德标兵”荣誉称号。与有关职能部门筹办了第26个教师节庆祝活动,对荣获各类先进称号的教职工在教师节表彰大会上进行了表彰。
3、职称工作
(1)认真做好河南省新修订和新调整的职称改革系列文件的学习宣传工作,出台了学校相关配套改革文件,组织完成了2010年度专业技术职务任职资格推荐、评审工作。今年有9人通过正高评审,26人通过副高评审,55人通过中级职称评审。完成了调入人员专业技术职务任职资格的确认、转评工作及新进博、硕士专业技术职务的初聘工作。
(2)完成了我校高校教师副教授任职资格独立评审权的申报工作,共获批了数学、马克思主义理论、中国语言文学、化学、理论经济学、生物学等六个学科的副教授任职资格独立评审权。
(3)按照上级要求,组织做好了本年度卫生、会计、经济等系列专业技术资格考试,以及职称外语考试工作。组织完成了我校43名教师的高校教师资格认定工作;组织完成了2010届毕业生的教师资格认定工作和2011届非师范毕业生的教师资格理论
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