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三类岗位等级划分及结构比例专技岗位 等级划分 国标：1—13级 教育：5—13级。 副高级 5、6、7级 中级 8、9、10级 初级 11、12、13级 (其中中学二级、小学一级、助理讲师对应11、12级，中学三级、小学二级、三级、教员对应初级的13级岗位） 幼儿园、小学设6个等级（8-13级） 普通初中、普通高中（含完全中学）、中职、进修设9个等级（5-13级 结构比例 副高级、中级、初级三者之间的结构比例，按照（沪人【2004】128号）执行 五级、六级、七级岗位之间的结构比例控制在2：4：4 八级、九级、十级岗位之间的结构比例控制在3：4：3 十一级、十二级岗位之间的结构比例控制在5：5 三类岗位等级划分及结构比例工勤岗位 等级划分 工勤岗位： 技术岗位（3-5级） 普通岗位（无等级） 技术岗位：高级工（3级） 中级工（4级） 初级工（5级） 结构比例 技术工三级岗位（高级工）的总量占工勤岗位总量比例原则上不超过25% 岗位名称（主要指专技岗位名称） 幼儿园、小学： 中级8—10级：小学高级教师一级岗位、二级岗位、三级岗位 初级11—12级：小学一级教师一级岗位、二级岗位 初级13级：小学二级、三级教师 岗位名称（主要指专技岗位名称） 初中、高中 高级5-7级：中学高级教师一级岗位、二级岗位、三级岗位 中级8-10级：中学一级教师一级岗位、二级岗位、三级岗位 初级11-12级：中学二级教师一级岗位、二级岗位 初级13级：中学三级教师岗位。 岗位名称（主要指专技岗位名称） 说明： 进修学院使用高中教师岗位名称 中职校名称：按课程特点分类使用岗位名称 其他专技岗位名称参照相关行业办法与标准 任职条件管理岗位 各等级之间基本任职年限： 五级（正处）——应在六级（副处）2年以上 六级（副处）——应在七级（正科）3年以上 七级（正科）——应在八级（副科）3年以上 八级（副科）——应在九级（科员）3年以上 九级（科员）——应在十级（办事员）3年以上 任职条件专技岗位 1、基本任职条件按照现行的专业技术职务评聘规定执行。 2、各等级之间的任职年限： 首聘——原则上聘用到起点等级 晋升到高一等级，须在下一等级岗位工作满一定年限。 五级——须在高级任职不少于6年 六级——一般应在七级3年以上 八级——须在中级不少于6年 九级——一般应在十级3年以上 十一级——一般应在十二级3年以上 十二级——一般应在十三级教师3年以上 任职条件工勤岗位 三级岗位——须在本工种四级岗位工作满5年，通过高级工考核 四级岗位——须在本工种五级岗位工作满5年，通过中级工考核 学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核后，可以确定为工勤技能五级岗位 三、操作程序 基本原则 按需设岗 科学高效 动态调整 依法管理 基本程序设置程序 摸底调查——风险预测——方案制定 ——制定岗位说明书——岗位设置审核表—— 广泛听取意见——集体讨论——交教育局预审 预审反馈——修改完善——教代会审议通过——班子集体讨论——校内公示——交教育局审核 审核反馈——交人保局核准 人保局交市人保局备案——区人保局反馈核准情况——通过进入下阶段（没有通过返回上面程序） 基本程序实施程序 制定岗位实施方案并组建聘用专家委员会——广泛听取意见——集体讨论——实施方案与聘用专家委员会名单交教育局预审 预审反馈——修改完善——教代会审议通过——班子集体讨论——校内公示——交教育局审核 审核通过——学校实施竞聘上岗——编制首次聘用名册——签订聘用合同 基本程序总结程序 单位总结——上报教育局审核——审核反馈——上报人保局核准 人保局上报市人保局备案 人保局反馈——兑现工资 四、注意事项 在册正式工作人员，按现聘职务或岗位进入相应等级岗位。 先入轨后完善 双肩挑人员 “三公原则” 群众参与原则 合同更改与调整 区校两级聘用 退休打包 五、工作建议 建立工作小组。学习、领会各级文件精神。 政策解释有专门人员，必须统一口径 校内摸底必须全面深入（基本情况、任职情况、教育教学业绩情况、个体特殊情况等） 内部空运转，做风险分析，把问题想细想深，避免后遗症 拟定方案（先内部、后公开、几上几下） 尽快尽早编写岗位说明书 专业技术人员聘用标准、条件（要关注基础性指标与发展性指标） 广泛听取意见（教研组、年级组、团支部、工会、党员群体等） 对特殊人群要单独制定应对方案 教代会上听取意见，将意见修改予以反馈 实施校长负责制，班子集体讨论制