法律的学习方法.pptVIP

社会工作法律基础 欧阳秋群 关于法律的性质与学习方法 （一）法律的社会性??? 1、法律以人类社会生活、社会现象、社会关系为规范对象。 2、法学与自然科学的区别：其一，不可计量、不可检验、不可实验。其二，研究者身在研究对象之中，不能不受自己的感情、经历、知识背景、价值取向的影响，难以做到绝对的客观性。 3、学习法律，要求“独立思考、独立判断”。 （二）法律的规范性1、法律是社会社会中的行为规范，规范性是法律的属性 。 2、规范性与法律思维：每一个法律规则，都可以分解为构成要件、适用范围、法律效果等要素。 例：采用欺诈所为的民事行为无效 ??（三）法律的概念性 1、法律是一套规则体系，也是一套概念体系 2、概念性与学习方法：学习法律的门径，在于掌握完整的概念体系。  （四）法律的目的性????1、法律作为一种行为规则，是立法机关制定的，立法机关代表人民行使立法权，制定各种法律，每一个法律规则都有其目的。因此，学习法律、理解法律，需要了解各个法律规则所要实现的目的。 2、目的性与学习方法：法律的目的性，在学习方法上的意义在于，我们学习每一个法律制度、法律规则，不仅要理解和掌握每一个法律规范的构成要件、适用范围和法律效果，不仅要正确理解和正确解释所使用的概念，还要准确把握这一法律规则、法律制度的目的。一定要弄清楚：立法者设立这一法律规范的目的何在？ ??（五）法律的正义性 正义性与诚信解释：当对于如何裁判案件存在两种不同方案，而两种方案均有其理由，一时难以判断哪一个方案更为妥当时，应采用诚信解释方法：先假定采用第一种方案裁判本案，并对所作出的判决结果进行评价；再假定采用第二种方案裁判本案，并对所作出判决结果进行评价。如果采用某一方案所作出的判决结果，使当事人之间的利益关系丧失平衡，则应当判定这一裁判方案是错误的，当然不能采用。如果采用某一方案所作出的判决结果，使当事人之间的利益关系大体平衡，则应当判定这一裁判方案是正确的，应当采用这一方案裁判本案。  (六)法律的逻辑性 制定法律或者法典，要将各种法律规则按照一定顺序编排。这个编排顺序，以什么为标准？不是也不应该以所谓“重要性”为标准，只能以“逻辑性”为标准。这个逻辑性，就是“一般”与“特殊”，“共性”与“个性”。 制定法律的逻辑是从“一般”到“特殊”，适用法律的逻辑刚好是倒过来，从“特殊”到“一般”。 我国目前有哪些与社会工作相关的法律法规和政策文件？ 大到中华人民共和国宪法、劳动法、民法通则、婚姻法、残疾人保障法、妇女权益保障法、未成年人保护法、公益事业捐赠法，小到《中国注册志愿者管理办法》、《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》、《社会团体登记管理条例》、《社会福利机构管理暂行办法》。 同时民政部颁布的《老年人社会福利机构基本规范》、《残疾人社会福利机构基本规范》、《儿童社会福利机构基本规范》、《家庭寄养管理暂行办法》、《关于加强流浪未成年人工作的意见》、《关于加强孤儿救助工作的意见》、《救助管理机构基本规范》、《流浪未成年人救助保护机构基本规范》等政策文件则明确提出要引入社会工作专业制度，聘用专业社会工作者，提供规范优质社会服务的要求。 （上述引用自/www/text/index.php?id=4111 中国公益人网 ) * * *